Amanda Todd: Decálogo

Amanda Todd: Decálogo

Decálogo "Amanda Todd"

Decálogo para adolescentes víctimas de sextorsión, como Amanda Todd

El reciente suicidio de la joven canadiense de 15 años reabre el tema del acoso, dentro y fuera de las aulas

CARLOTA FOMINAYA @carlotafominaya / madrid

Día 22/10/2012 - 10.32h

ABC. Captura del vídeo donde Amanda Todd se sincera

El reciente suicidio de Amanda Todd (el pasado 12 de octubre) ha despertado en todo el mundo las alarmas ante los cada vez más numerosos casos de ciberbullying. Un mes antes, la joven canadiense, una adolescente de 15 años, había grabado y publicado un vídeo en Youtube en el que denunciaba estar sufriendo «ciberbullying» (acoso en la red) a raíz de un caso de sextorsión. (había sido engañada para mostrar sus pechos en la webcam con 12 años y la imagen circuló fuera de su control).

Pero, ¿qué podemos hacer si somos víctima de un acoso de este tipo? Aunque cada situación es diferente y requiere un tratamiento concreto y cuidadoso, estos son, según Jorge Flores, presidente de www.pantallasamigas.com, los diez pasos que podemos seguir si no hemos podido evitar que alguien que está en posesión de una imagen compremetedora nuestra inicie un chantaje: 

1) Pide ayuda. Solicita el apoyo de una persona adulta de confianza.

2) No cedas al chantaje. No acceder a las peticiones del chantajista si con ellas este se hace más fuerte.

3) No des información adicional. Cualquier dato o información puede ser usado por quien te acosa.

4) Guarda las pruebas. Cuando te amenace, te muestre cosas delicadas... captura la pantalla y anota día y hora.

5) Retira información delicada. Borra o guarda en otro lugar informaciones o imágenes privadas que puedas tener. Si no lo has hecho, tapa la webcam.

6) Elimina malware. Asegúrate de que no tienes software malicioso —troyanos, spyware...— en tu equipo.

7) Cambia las claves personales. Puede que esté espiando tus comunicaciones en las redes sociales.

8) Comprueba si puede llevar a cabo sus amenazas. Muchas amenazas son faroles, no son ciertas. Trata de comprobar que tiene las imágenes que dice.

9) Avisa a quien te acosa de que comete delito grave. Debe saber que la Ley le puede perseguir y que tú lo sabes.

10) Formula una denuncia. La Ley persigue con dureza este tipo de delitos, especialmente si eres menor de edad.

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Fuente: 

Cyberbullying: Acoso en la red

Nuevas formas para viejas prácticas...Ciberbullying:acoso en la red

 Domingo 20 de octubre de 2013 | 14:06:53

    Escudándose en el anonimato y la impunidad, la intolerancia y la violencia se trasladan al universo virtual obligando a los cibernautas a elegir entre el abandono de la comunidad en línea o la indiferencia como alternativa para combatir a los abusivos

                                       

    El sitio www.internetsinacoso.com define el ciberbullying como “una agresión psicológica, sostenida y repetida en el tiempo, perpetrada por uno o varios individuos, utilizando para ello las nuevas tecnologías” y agrega que esta nueva modalidad de acoso produce un efecto devastador en sus víctimas, sobre todo en las más jóvenes. Para el psicólogo Alberto Barradas, profesional con más de 15 años de experiencia en el estudio del comportamiento humano y reconocido en el mundo virtual, específicamente en Twitter por su cuenta  @Psicovivir:

                                  

        En Venezuela el ciberbullying es más común de lo que parece debido a la pérdida de valores de la sociedad venezolana y la falta de regulaciones de la Internet, factores que a su juicio han impulsado el acoso en la web, sobre todo en las redes sociales “tengo que admitir que en nuestra sociedad existe una debacle moral, se han roto cualquier cantidad de convencionalismos, necesarios para vivir en comunidad, situación que se evidencia por la pérdida del respeto hacia los demás y que está influenciada por el proceso que atravesamos en lo social, político y económico que es muy agresivo y de constante irrespeto”. 

       
 

     Así lo afirma @Psicovivir, quien dice ser el psicólogo venezolano más seguido en el país en la red social Twitter, agregando que aquellos que sufren de complejos o tienen problemas de autoestima no deberían mantener una cuenta en esa plataforma “lo afirmo y lo sostengo. Quien se meta ahí debe estar dispuesto a “llevar palo” porque cualquier cosa que digas, lo que sea, estará sujeto a cuestionamiento” agregando que en el país “el bullying en las redes sociales, más que una costumbre, está permitido”, lo que generalmente desencadena reacciones y respuestas airadas entre quienes piensen distinto, así que “si quieres estar en Twitter, tienes que saber que vas a llevar palo”. Pese a la violencia que se manifiesta a través del mundo virtual, Barradas no cree que se puedan regular las redes sociales en función de sancionar el ciberacoso “desde el punto de vista tecnológico lo veo improbable, ni siquiera contemplo la posibilidad de eliminar el anonimato porque actualmente es muy sencillo usurpar identidades y vemos que sucede con frecuencia, así que no creo que la regulación de la Internet sea la salida para detener el ciberbullying” 

LA INDIFERENCIA ES LA CLAVE

       Barradas sostiene que el acoso en la red solo afecta a “quien se deja” “le hacen bullying a los que tienen baja autoestima y complejos o traumas en su vida. Esta sociedad, de la manera en la que está construida en este momento, es una sociedad de agresivos cuyas frustraciones, rabias e in-tolerancias se reflejan en la red; no puede ser de otra manera, porque todo el proceso social te lleva a que no reconocer al otro”.

      Aunado a eso, en las redes sociales el acoso está potenciado por el anonimato que facilita la impunidad en este tipo de casos. Ante este panorama, el psicólogo recomienda recurrir a la indiferencia como método de defensa “en el proceso de agresión pasiva (lo denomina así porque no incluye violencia física sino psicológica) tiene que haber una parte que no quiere ser agredida y otra que arremete constantemente. Quien desee protegerse de una agresión psicológica tiene que aplicar la indiferencia, no hay alternativa sobretodo porque no existen normas que te defiendan frente al ciber-acoso. En Twitter, por ejemplo, si denuncio que un usuario me hostiga, la compañía no podrá hacer nada porque el abusador “técnica mente” no está infringiendo las políticas de la plataforma y por ello solo recomienda no prestar atención a las agresiones.

     Yo creo que debemos tener un poquito más de personalidad por-que a fin de cuentas, si me van a insultar desde el anonimato por qué debo darle interés a eso?”. Para quienes no están familiarizados con esta red social, es importante señalar que ésta cuenta con la opción de bloqueo a usuarios, lo que ayuda a restringir las amenazas que se puedan presentar a través de este programa. En el caso del Facebook, otra de las redes sociales preferidas por los venezolanos, Barradas indica que es más sencillo combatir el ciberbullying, solo se requiere dominar un poco la tecnología“mediante la configuración, en ajustes de la privacidad, puedes blindar tu cuenta porque él me-dio te ofrece herramientas que permiten seleccionar qué cosas compartir y con quién. Particularmente no siento que haya mucho bullying en Facebook, aunque reconozco que es una afirmación subjetiva porque carezco de base científica, sin embargo, en el caso de Twitter es distinto, porque ahí el acoso es la norma y la forma como todos nos comunicamos”
 

VENEZUELA CUENTA CON VARIOS INSTRUMENTOS LEGALES QUE SANCIONANA LOS ACOSADORES COMO:

- Ley Orgánica por el Derecho de la Mujer a una Vida Libre de Violencia- Ley Orgánica de Protección a Niños, Niñas y Adolescentes- Ley Especial contra los Delitos Informáticos

CUIDATE

                              

Protege tu información y cuida los contenidos que compartes en la red- Si sientes que estas siendo acosado a través de las redes sociales, no lo ocultes, coméntalo con alguien de tu confianza.- Acude a las autoridades en caso de ser necesario. Defensoría del Pueblo en Aragua (0243)2472112/2473436

NO ES JUEGO

                               

     La canadiense Amanda Todd se dejó ver en topless durante una sesión de webcam cuando tenía 12 años. A los trece intentaron extorsionarla con una captura de pantalla de ese video que al final acabó circulando por la red dando pie a un acoso en su mundo virtual y real que solo finalizó cuando la joven se quitó la vida con apenas 15 años.- En Australia, el joven Allem Halkic de 17 años se suicidó en 2009 tras sufrir un intenso ciberbullying en una red social en la que recibió más de 300 mensajes de odio.- En Argentina la pequeña Romina Perrone de 10 años sufrió ciberacoso luego que una compañera de clases creara un grupo en Facebook dando3 razones para odiarla el cual alcanzó más de 5 mil fans. La página fue cerrada luego que el caso tomó repercusión pública.

JELIDA HERRERA PIMENTEL| eva’s

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Fuente: http://www.elsiglo.com.ve/modules.php?name=News&file=article&sid=62812

 

Dos hombres enfrentan cargos en el caso de la chica canadiense que se suicidó después de presunta violación

Dos hombres enfrentan cargos en el caso de la chica canadiense que se suicidó después de presunta violación

By Stephanie Gallman and Phil Gast, CNN

August 9, 2013 -- Updated 1039 GMT (1839 HKT)

TRADUCCIÓN LIBRE

Canadian teenager Rehtaeh Parsons

 

(CNN) - Dos hombres de 18 años de edad, se enfrentan a cargos de pornografía infantil en relación con el caso de una niña de 17 años de edad, quien se ahorcó después de que ella fue presuntamente violada y acosado en línea, las autoridades canadienses dijeron el jueves por la noche.
          Un comunicado de la policía no dio detalles, pero la familia de Rehtaeh Parsons ha dicho que desarrolló pensamientos suicidas después de haber sido agredida sexualmente en 2011 y una fotografía del incidente fue compartida por teléfono y en línea.
            Los dos hombres cuyos nombres no fueron liberados fueron arrestados el jueves por la mañana en su casa en Halifax, Nova Scotia, según la policía montada canadiense real de la policía regional y Halifax.
          Un hombre se enfrenta a dos cargos de distribución de pornografía infantil, dijeron las autoridades. El otro es acusado de un cargo de distribución de pornografía infantil y un cargo de pornografía infantil.
         Los dos, que eran menores de edad en el momento del incidente, quedaron en libertad bajo promesa de comparecer 15 de agosto en la corte juvenil.
        Parsons fue sacado de soporte de vida en abril, tres días después se ahorcó.

Trolls de Internet: ¿Qué hacer con el flagelo de la Web?
        El presunto asalto sexual por cuatro chicos que sucedió en noviembre de 2011, cuando Rehtaeh tenía 15 años, dijo su familia.
       Las autoridades confirmaron que una fotografía se distribuyó a los teléfonos móviles de mis amigos y las computadoras.
       La policía investigó, pero no se presentaron cargos penales en ese momento. En abril, la policía en el este de Canadá anunció que reabrir el caso "a la luz de nuevo y creíble la información que recientemente se ha presentado a la policía."
       Jefe Superintendente Roland Wells de Halifax Distrito RCMP dijo que esperaba que las detenciones ayudarán a curar la comunidad.
    "Una joven ha muerto en lo que fue un conjunto de circunstancias trágicas", dijo Wells en la declaración del jueves por la noche. "Todos tenemos que reflexionar sobre la forma en que como comunidad podemos unirnos en la memoria de Rehtaeh y ver lo que podemos hacer para trabajar juntos para apoyar a nuestros jóvenes."

Cuando la prueba se hace viral
      La mamá de Parsons dijo a CNN afiliado CBC el jueves que se sentía "mejor" ahora que se han hecho arrestos.
      Leah Parsons dijo que se enteró de las detenciones, cuando la policía llegó a su casa para decirle.
      "Me sentí un poco de alivio, sólo para decir, por último - como espero - siguen diciendo que quieren contar su versión de los hechos, pero nunca han hecho una declaración, la policía nunca han hablado con ellos en. todo este tiempo. Así que al menos, esta es tu oportunidad. Dígale a su lado de la historia ", dijo.
      Las noticias de las detenciones se produjo un día después de la aplicación de la legislación sobre seguridad cibernética inspirado en Parsons en Nueva Escocia.
Opinión: El lado oscuro de las redes sociales
     La ley permite a las víctimas, entre otras cosas, para demandar a sus presuntos agresores cibernéticos. Si un agresor es menor de edad, los padres del acosador puede ser considerado responsable.
    Funcionarios dijeron que el momento de las detenciones y la aplicación de la legislación no era más que una coincidencia.

    

Two arrested in cyberbullying case

 

Cyberbullying prompts teen's suicide

 

Did online bullying cause teen's death?

 

Expert: Cyberbullying can be final straw

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Fuente:  http://edition.cnn.com/2013/08/08/world/americas/canada-teen-suicide-arrests/index.html

HEMEROTECA: Miles de jóvenes en riesgo de suicidio por "bullying" en UE

 Miles de jóvenes en riesgo de suicidio por “bullying” en la UE 

Piden políticas que detengan el acoso que afecta a 24 millones de personas

Bruselas. Este año alrededor de mil 720 niños y jóvenes se quitarán la vida para librarse del “tormento del acoso” en los países miembros de la Unión Europea (UE), advirtió Niall Cowley el director internacional de la organización británica Beat Bullying (Golpea al Bullying) al Parlamento Europeo. El problema es tan importante que en la UE lo sufren unos veinticuatro millones de niños y jóvenes en la UE y deben dictarse políticas más eficientes contra el bullying para evitar esas muertes.

Según la organización, siete de cada diez jóvenes han experimentado alguna forma de acoso o intimidación, ya sea verbal, psicológica, física y a través de las nuevas tecnologías de la comunicación o en el cara a cara, que tiene consecuencias para el resto de sus vidas. El “cyberbullying” o ciberacoso “es una tendencia inaceptable” dijo el eurodiputado irlandés Sean Kelly, del grupo parlamentario de los Socialistas y Demócratas, señalando que el problema no procede tanto de la naturaleza de las nuevas tecnologías en sí mismas.

Actualmente el acoso entre jóvenes se extiende actualmente a través de las nuevas tecnologías, pues un factor importante de este fenómeno el que “muchos de los usuarios de redes sociales y nuevas tecnologías son jóvenes que no tienen suficiente experiencia” para darse cuenta de que están siendo víctimas de acoso. Por eso, se propone que una forma de combatir los actos de acoso e intimidación que sufren muchos niños y adolescentes en la UE pase por la educación y brindarles herramientas que les ayuden a detectar los casos de acoso y a saber a quién recurrir.

Para  Kelly, El eurodiputado irlandés también apuntó a la falta de tiempo de muchos padres para prestar una atención adecuada para detectar los abusos que puedan estar sufriendo sus hijos. “En Europa necesitamos una investigación a larga escala para detectar el ciberacoso y saber cómo combatirlo”, añadió Kelly. Instó a la Comisión Europea (CE) a apoyar la creación de un día europeo contra este fenómeno, algo que la Eurocámara ya hace. Por su parte, Cowley pidió a los Veintisiete que desarrollen políticas a nivel nacional para luchar contra los casos de acoso y ciberacoso. “Solo cuando contemos con medidas precisas podremos desarrollar y aplicar políticas que realmente funcionen”, dijo Cowley.

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Fuente: http://www.vanguardia.com.mx/milesdejovenesenriesgodesuicidioporbullyingenlaue-1771221.html

HEMEROTECA: Sri Lanka show tackles 'horror' of new student rituals

NEWS ASIA

Sri Lanka show tackles 'horror' of new student rituals

By Charles Haviland BBC News, Colombo 
8 October 2012 Last updated at 00:01 GMT

 

                        

While some argue that ragging is an equalising ritual which transcends ethnic divisions, 

others say it is worse than bullying

Gangs fight, tumble from scaffolding, swing across the stage acrobatically; youths in drag enact a Sinhala-language mini-farce, to roars of laughter.

A young gay man is hanged upside down by his legs and commits suicide by drinking poison, leaving the audience horrified.

There is a constant musical backdrop of choruses and sophisticated dancing. The show is so physical that some actors have suffered injuries.

This is Rag, Sri Lanka's first homegrown musical, which has just been playing in Colombo. 

It depicts ragging, the often violent university initiation rituals common to several South Asian countries.

 

Lick toilet bowls

 

The show's creator, director, composer, choreographer and lead actor, Jehan Aloysius, 35, has been         working on it well over a decade - but only now has the final version appeared. 

                                                

Although ragging has been illegal since 1998, there have been few or no prosecutions.

 

He wanted to depict resistance to what he calls the "absolute horror" of ragging. 

Just before he went to Colombo University in 1997, two young men had died of ragging on Sri Lankan campuses involving enforced push-ups and alcohol consumption, internal bleeding and kidney failure.

Earlier a girl was paralysed when she fell off a balcony while fleeing raggers: She later committed suicide. 

"When I got my acceptance letter, rather than elation I felt horrified and I hid the letter from my mother," Mr Aloysius told the BBC. "She found it four months later." 

When he started his higher studies he considered feigning illness to avoid ragging, which is inflicted on "freshers" by senior students. 

In the event he was spared the worst practices but says some contemporaries had to lick toilet bowls, eat food mixed with cockroaches or strip naked. Those who stayed in hostels had it far worse, he says. 

Yasmin, a Muslim woman who studied at Sri Jayawardenepura near Colombo in the 1990s, believes Jehan Aloysius "presented the anti-ragging message well" by leaving the audience shocked. 

Her own ragging lasted seven months. Some acts were harmless but others were not. 

'Blood, sweat and tears'

 

"Girls had to run around on the basketball court in the hot sun," she said. "Some of the physical ragging      was so intense that some girls later developed complications in their wombs."

                                           

In some cases ragging victims have either been killed or beaten unconscious 

 

In "bucketing", the final ragging ritual for full initiation, she had to crawl through a makeshift tunnel before being soaked with a bucketload of liquid. It was not water. 

"They collected the outflow from drains, sinks, maybe sewers, for months. They put worms in it and let it ferment." 

Mr Aloysius cast Rag with people new to the stage who could, however, sing well. 

He auditioned 250 young people for 12 lead roles. During the trials he asked students about ragging at their colleges.

"They'd freeze, they aren't allowed to talk about it," he said. "After six months of "blood, sweat and tears [rehearsals] they shone."

Mr Aloysius plays the lead character, Joseph, who starts a non-violent anti-ragging movement but conflicts with Rukmal who says it must be violently resisted.

There are autobiographical and biographical elements.

One leading female character, Natasha, is loosely based on Avanti Perera, a contemporary of Mr Aloysius and the show's main instrumental musician. 

Sociology of ragging

 

In the play as in reality, ragging involves dictating a dress code. 

"I went to the campus in a luminous green miniskirt and rainbow top. One English lecturer said, Here comes trouble," Ms Perera recalled. Senior students threatened to strip her but that was as bad as it got.

If there's a message I want to bring out, it's that campuses and educational institutions should be spaces of non-violence”

Jehan Aloysius 

Rag Director and composer

Rag the musical depict excesses like that experienced by Avanti.

Departing from its biographical model, the character Natasha is raped and two youths, including the lead, eventually die - one in a fight.

A former victim of ragging who reviewed the show, Kumar de Silva, felt the rape scene was excessive but others point to the power of the violent material.

There is a sociology of ragging.

Those associated with the show told the BBC that it has often been directed especially against students from the English-speaking elite. 

Many of the anti-ragging students in the musical are from the English faculty.

And in recent Sri Lankan history it has been associated with the JVP, a radical leftist party that is highly influential on campuses and which waged a guerrilla insurrection of shocking violence in the late 1980s. 

Milder ragging has its supporters as an equalising ritual which seems to transcend ethnic divisions.

"We were ragged by the seniors. I wanted to hit them at the time. But today they are very close friends of mine," says Arshad, a former student. "It created a good bond. But it should have limits."

                                                         

Rag the musical has received rapturous audience ovations

 

He and his batch-mates had to write and read out sexual stories, dance or pretend to propose to girls. For him it lasted six weeks and got no worse.

Jehan Aloysius, however, is still haunted by hearing of a ragging-related death in 2002 after he wrote the show's first draft.

The victim was repeatedly hit while unconscious.

He hopes the show will persuade the audience that the practice is more than just bullying.

Ragging has been illegal since 1998 but there have been few or no prosecutions.

"If there's a message I want to bring out, it's that campuses and educational institutions should be spaces of non-violence," he says.

The standing ovations for the show's run in Colombo suggest its message is getting through.
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Source:  http://www.bbc.co.uk/news/world-asia-20097878

HEMEROTECA: Anonymous exige cárcel para violadores

Anonymous exige cárcel para violadores de adolescente

Informaron que saben los nombres de los acosadores de la joven que se suicidó a consecuencia del bullying.

Canadá | Jueves, 11 Abr, 2013 16:19

                              

Agencias
HALIFAX, Canadá.- Si las autoridades canadienses no toman medidas, el grupo de "hackers" Anonymous promete revelar los nombres de los acosadores de una joven canadiense que se suicidó este 7 de abril a consecuencia de años de maltrato e intimidación, según publica el sitio web actualidad.rt.com.

En el mensaje dirigido a la Policía de Canadá, Anonymous informó de que saben los nombres de los cuatro acosadores y demandaron que fueran castigados.

“Nuestra demanda es simple: Queremos que N.S. RCMP (Real Policía Montada del Canadá) emprenda inmediatamente acciones legales contra los individuos en cuestión. Los instamos a actuar rápido. Si nosotros fuimos capaz de localizar a los jóvenes en dos horas, no va a pasar mucho tiempo en que alguien más los localice”.

En el mensaje subrayan que el grupo no opta por tomarse justicia por su mano, sino que quieren que las autoridades hagan su trabajo.

Rehtaeh Parsons, una adolescente canadiense de 17 años, fue violada en noviembre de 2011 por un grupo de cuatro jóvenes que además fotografiaron el crimen y distribuyeron las imágenes en su colegio.
El trauma de la violación, además de la creciente intimidación, llevaron a Rehtaeh Parsons a la depresión y finalmente al suicidio.

“Hubo una investigación y un año más tarde la Policía dijo que no había bastantes pruebas, aunque la foto de una menor de edad había sido distribuida, pensaron que no era un asunto policial”, escribe su madre en  una página de Facebook dedicada a su hija.

La madre escribe que la intimidación fue tan grave que abandonaron la comunidad y se mudaron a otra ciudad para empezar una nueva vida.

El estado emocional y psíquico de Rehtaeh era tan preocupante que la adolescente estuvo seis meses ingresada en un hospital.

Anonymous ya se ha visto envuelto en casos similares. Uno de los más sonados fue el caso de la violación de una joven en Ohio, EU, cuyos los acosadores, dos jugadores de fútbol americano, fueron declarados culpables.
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Fuente:  http://sipse.com/mundo/anonymous-exige-carcel-para-violadores-de-adolescente-25737.html

HEMEROTECA: ANONYMOUS IDENTIFICO AL PEDOFILO DEL CASO 'AMANDA TODD'

Anonymous identificó al pedófilo del caso Amanda Todd

17 de octubre de 2012 • 08:51

              Caso fatal: una adolescente era acosada en internet y se quitó la vida

       El colectivo de piratas informáticos reveló la identidad del "pedófilo que chantajeaba a Amanda" y que utilizó las redes sociales para difundir fotos de ella semidesnuda, a las que accedió con engaños cuando la estudiante era una niña de 12 años. "Sería un ex empleado de Facebook, de 32 años", explicó un miembro de Anonymous a través de un video en YouTube.

     Anonymous afirmó haber encontrado el vinculo entre el acosador y la víctima, y reveló la dirección donde vive en la ciudad de Nueva Westminster, de la provincia canadiense de Columbia Británica.

     Amanda Todd vivía en Port Coquitlam y tenía 15 años el 10 de octubre cuando se suicidó, luego de denunciar, en un dramático video de nueve minutos subido a YouTube un mes antes, el maltrato que sufrió por parte de un hombre en las redes sociales.

     "Es una abominación y será castigado", expresó el activista informático en alusión al ciberacosador de Nueva Westminster.

   Según la cadena de televisión canadiense CTV, el hombre identificado por Anonymous habría admitido ante la policía haber tenido una amistad virtual con la estudiante, pero no ser el responsable de las presiones a las que fue sometida la joven.

    "En la peor de las hipótesis, es el hombre que hizo esto a Amanda Todd. En todo caso es otro pedófilo que disfruta de los niños", comentó Anonymous al respecto.

     Los problemas para Amanda comenzaron cuando la joven mostró sus pechos a un hombre en el mundo online. Un año después, él difundió las fotos en redes sociales.

    Desde ese momento, la joven fue víctima de maltrato en cada una de las escuelas a las que era transferida. Incluso, la Policía se presentó en su casa porque las imágenes habían sido distribuidas a sus profesores, amigos y familiares. Amanda cayó en una depresión y en dos ocasiones intentó el suicidio.

      El Parlamento canadiense inició esta semana el debate de una moción para enfrentar el acoso escolar y cibernético. El diputado socialdemócrata Dany Morin, de 26 años de edad, lanzó la iniciativa y dijo que la situación se ha convertido en "un problema nacional", magnificado por internet.

     Según la organización Bullying Canada, que se dedica a combatir el acoso escolar en el país, uno de cada siete niños canadiense de entre 11 y 16 años de edad es víctima del acoso escolar o por internet.

Fuente: http://noticias.terra.com.ar/sociedad/anonymous-identifico-al-pedofilo-del-caso-amanda-todd,274d262f68e6a310VgnVCM3000009acceb0aRCRD.html

HEMEROTECA: Anonymous identificó a un pedófilo errado en caso 'Amanda Todd'

Se peló Anonymous! El grupo dio datos erróneos del “pedófilo” que llevó a Todd al suicidio

 

     La policía canadiense ha puesto a un par de docenas de agentes a buscar al pedófilo que empezó la cadena de desgracias que llevaron a Amanda Todd al suicidio. El problema es que encontrar a una persona así, acostumbrada a esconder sus huellas en Internet desde hace años, es complicado y los agentes no paran de perder la pista para recuperarla solo brevemente. Eso hasta que el grupo de activistas y vigilantes independientes de Internet, Anonymous, decidiera el lunes hacer una exhibición de fuerza y publicó una retahíla de datos personales de quien creían ellos que era el culpable: publicaron la dirección, Facebook, Twitter y demás datos de un hombre de Vancouver junto con transcripciones de chats subidos de tono con menores.

         ¿El problema? Que había varios datos erróneos. Ese sospechoso tenía 19 años, no 32. Y, sobre todo, no parecía ser el culpable. La policía fue en coche a su casa y se encontraron a una persona inocente que no tenía nada que ver con la descripción de Anonymous. El sospechoso que los activistas habían intentado denunciar había estado en la cárcel por acosar a alguien menor de 16 años y había sido nominado como Chantajista del Año a los premios Capper, unos galardones que entrega una web a aquel que muestre más destreza a la hora de coaccionar a menores a enseñarles su cuerpo por webcam. Pero, o se equivocaron de dirección, o de pedófilo, porque no hay pruebas de que haya sido él quien haya empujado a Amanda Todd al suicidio.

Fuente:  Yahoo.es

HEMEROTECA: Los adolescentes no necesitan denunciar el bullying, necesitan ayuda

 Todo Mejora: Los adolescentes no necesitan denunciar el bullying, necesitan ayuda

El Director de la Organización conversó en GPS sobre los últimos índices de suicidio en Chile.
Apuntó a que no hay "ideas proactivas de diversidad, todavía estamos sancionando muchas cosas".

Publicado: Miércoles 12 de diciembre de 2012 | Autor: Cooperativa.cl

    El Presidente del Directorio de Todo Mejora, Julio Cézar Dantas, conversó en GPS sobre las últimas cifras de suicidio adolescente conocidas esta semana, según las cuales Chile ocupa el segundo lugar en crecimiento de este problema a nivel mundial.

   Aseguró que con Todo Mejora ya conocía de estas cifras dadas a conocer por los ministerios de Salud y Educación, e hizo hincapié en el tema del "bullying homofóbico", un preocupante ítem de toda la cadena de esta situación.

   

   Dantas expresó: "La palabra 'maricón' es bastante usada en el contexto adulto y escolar. Siempre con excusas, 'no, no estamos hablando de homosexuales, maricón significa una cosa negativa, blablablá', pero escuchar 22 veces al día 'maricón' tiene un impacto en la salud mental de un adolescente que está formando su vida".

   "Seguimos viviendo en una sociedad en que el papá y la mamá, quizá por ignorancia, no se dan cuenta de que están hablando sobre una normativa heterosexual: si eres hombre debes tener polola, y cosas así, cuando quizás lo que siento es distinto", agregó.

   Resaltó que los índices de bullying en Chile "son los más altos de América Latina" y "no puede ser solamente porque los chilenos son personas depresivas, porque viven entre la montaña y el mar, no puede ser. Tiene que ver con lo que está pasando en el espacio escolar y los índices de bullying en este país".

     En ese sentido, detalló que "no hay políticas concretas proactivas" al respecto y que "la única manera en que un adolescente puede recibir ayuda es llamar al teléfono para denunciar bullying. (Como adolescente) no necesito denunciar bullying, necesito ayuda. No hemos llegado a una idea proactiva hacia la diversidad y los derechos humanos, todavía estamos sancionando muchas cosas".

Fuente: http://www.cooperativa.cl/noticias/sociedad/salud/sicologia/todo-mejora-los-adolescentes-no-necesitan-denunciar-el-bullying-necesitan-ayuda/2012-12-12/174716.html

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HEMEROTECA: BULLYING Y CYBERBULLYING, PREVENIR Y CURAR

+qFamilia

Bullying y ciberbullying, prevenir y curar

Por Marcos Zapata

¿Qué hacer si sospechamos que un menor puede ser víctima de acoso?

09 DE DICIEMBRE DE 2012, LUGO

   En la  anterior entrega ["Abordar el bullying, una obligación"]  abordamos, principalmente el perfil de los agresores y de las víctimas, así como las alertas que debemos tener a la hora de detectar el acoso. Y ahora nos preguntamos,  ¿qué hacemos si sospechamos que un menor puede ser víctima de acoso?

   Lo normal es que nos encontremos con  un menor que está en una situación de parálisis o confusión  sobre lo que debe o no debe hacer y tiene temor de las consecuencias de una confesión a sus padres o educadores, debido a las amenazas del acosador. Para poder abordarlo es imprescindible establecer un  contexto de confianza, que disminuya el temor , sintiendo la protección, sin juicio, del adulto, para que la comunicación se haga posible.

   Cuando hablamos de “sin juicio” nos referimos a la mayor importancia y prioridad que le debemos otorgar a  que el menor no se sienta culpable por lo que cree que le está sucediendo . De ahí que nuestro trabajo debe dedicarse a generar esa atmósfera de confianza, de comprensión, de forma que pueda entender que le ayudaremos, y lucharemos junto con él o ella, para liberarlo de tal situación.  Esto no es fácil, pero es clave , por eso hay que ser prudentes y sabios en la comunicación y la evitación de la culpabilización, así como la transmisión de confianza, en el primer acercamiento al menor acosado. Para ello debemos tener capacidad empática, poniéndonos en el lugar de la víctima, dándole garantías reales de que puede contar con nuestra ayuda, sin tener porqué soportar más el abuso.

   Podríamos desplegar un abanico de recursos empáticos de comunicación, pero  al menos debemos saber que debemos aprender a argumentar con el menor que debe abandonar las ideas que lo paralizan, como dejar pasar el tiempo, mostrar indiferencia al acoso, o la sumisión al abusador, el miedo… y mostrarle y buscar junto con él, las que son eficaces, como buscar documentación, la búsqueda de testigos y apoyos, el bloqueo de las vías de comunicación, la coordinación de la familia-escuela-iglesia, etc.

PREVENIR ANTES QUE CURAR

    Está bien que actuemos ante la situación de acoso, pero como padres, educadores, líderes de jóvenes y pastores, nos preguntamos , ¿podemos prevenir el acoso?

     La pregunta no es sencilla de contestar ya que vivimos en la era de las comunicaciones, de internet, de red wifi en todo lugar, de móviles inteligentes, de tablets, ordenadores personales, de facebook, de twiter, y demás elementos que nos facilitan la comunicación al instante con aquellas personas que viven al otro lado del mundo. Las nuevas tecnologías son imprescindibles en la sociedad que hemos construido. Los jóvenes han nacido nativos de la era digital y no podemos acotarles totalmente el uso de tales redes, no es posible, contemplan su mundo desde una perspectiva tecnológico-digital totalmente diferente a la generación de sus padres.

    Evidentemente ha habido, hay y habrá mal uso y abuso de las TICs, pero eso no nos impide reconocer los avances y progreso que han traído a la sociedad en este siglo. Así que, como todo, hemos de aprender a utilizar dicha tecnología correctamente.

    Hablar de prevención en el ámbito de las TICs, es absolutamente fundamental cuando hablamos de menores, los cuales están inmersos en esa atmósfera de redes , en la cual se mueven como pez en el agua. Hay que ayudar al menor a prevenir, y esta labor no es fácil, así que debemos comenzar por lo evidente: enfocarnos en la educación, en dos sentidos, el relacionado con la conducta y el relacionado con el tecnológico. El trabajo conjunto de familia y educadores (sea en el contexto escolar o de iglesia) es imprescindible.

    Cuando nos referimos a la educación en el sentido de la conducta, hay que tener en cuenta varios aspectos:

    Una buena comunicación entre los miembros de la familia , de forma que cuando sucede algo pueda transmitirse, contarse; no hay lugares oscuros, ni temor a la represalia. Se conocen los valores de la familia, son transmitidos y vividos por todos; se conocen los sueños de los hijos y los de los padres… cuando hay este ambiente comunicativo, es una garantía de prevención del acoso.

    Esto no se construye cuando se necesita, sino que está edificado cuando la tormenta azota nuestro hogar. De ahí que la falta de trabajo para levantar una atmósfera de buena comunicación en la familia, la falta de capacitación en habilidades comunicativas, hacen que muchas familias sean ineficaces a nivel preventivo.

   He aquí uno de los grandes aportes que desde la pastoral de nuestras iglesias podemos hacer a la prevención del acoso: tenemos programas de formación para matrimonios, para jóvenes, para la familia en general, que fortalecen la comunicación intrafamiliar y, en consecuencia, generan elementos protectores sobre todos los miembros de la misma.

   Inculcar el valor del respeto  a los demás. Hay que mostrarles que los demás menores tienen el derecho a ser como son, sin importar su origen, ni color, ni posición social, ni creencias, si es chico o chica, si comparte o no su estilo de vida. En resumidas cuentas, debemos hacer más sensibles a nuestros hijos. Pero también que conozcan el derecho a salvaguardar la intimidad y la propia imagen, así como la de otros.

   Y cómo no, la transmisión de valores morales, de forma que aprendan a que sus acciones tienen consecuencias que nos afectan a todos, para bien o para mal. Deben aprender a analizar las consecuencias de la información que se publica, cualquiera que sea, no es inocente si va cargada de juicio o tienen un fin denigrante: un insulto a un compañero, la dirección de la casa de una amiga, burlas por su forma de vestir o por “defectos” físicos, o una mentira respecto a una relación amorosa. Todas estas acciones tienen consecuencias que dañan a alguien, y no se deben tomar como “cosas de adolescentes”

   Enseñarles control de impulsos, dominio propio, autocontrol, para que no respondan a la provocación. Esto es muy importante, incluso la Policía Nacional advierte que en una situación de ciberbullying es vital NO RESPONDER a las provocaciones, y dejar bien claro que las acciones del acosador pueden ser constitutivas de delito y que se actuará en consecuencia.

   En lo que corresponde a la formación en la utilización de los medios tecnológicos, lo que destacan los especialistas es:

·  Limitar los horarios de uso , para evitar la dependencia de las redes sociales. Esto previene de muchos males, entre ellos la adicción y nos ayudará a impedir que los menores no pierdan el contacto con sus iguales más allá de la relación en red.

· Colocar el ordenador en un lugar común en el hogar. Nada de ordenadores y wifi en las habitaciones, para uso particular.

·  Mostrarles los peligros de la red , por ejemplo, para el caso de menores, la suplantación de identidad.

· Instalar antivirus, cortafuegos y demás filtros para evitar páginas no deseadas.

· Un buen padre de nuestra iglesia, pactó con todos sus hijos que les diesen las claves de sus perfiles, para poder protegerlos de cualquier situación de riesgo, cosa que ya sucedió y se resolvió satisfactoriamente. Esta podría ser otra medida a utilizar en función de la edad del menor, lo que nos lleva a la siguiente propuesta.

·  Definir un criterio por edad , tanto para el uso de los medios, como para los contenidos. ¿Realmente necesita un niño de 10 años teléfono móvil? ¿Por qué dejo jugar a la consola, conectada en red con otras, a mi hijo con otras personas que no sé quiénes son? ¿Debe un chaval de 12 años jugar a un juego para mayores de 18 años?. Los menores deben paulatinamente ir adaptándose, madurando, aprendiendo, integrando nuevos recursos personales y valores para poder afrontar los desafíos y peligros que la red introduce en sus vidas.

· Y no dejo de insistir en la formación en la moral. Tienen que entender  que se pueden cometer delitos  desde un ordenador o un móvil, si su uso es inadecuado. Tienen que conocer que un mal uso tendrá consecuencias inmediatas a nivel familiar, con castigos; en el ámbito escolar, con sanciones y expedientes; y si el caso es más grave, con consecuencias penales. En este último aspecto, el penal, tenemos la experiencia, después de dirigir centros de día e internamiento para menores infractores, según la Ley Orgánica 5/2000 de responsabilidad penal de los menores, de encontrarnos con muchos padres y jóvenes, de 14 a 18 años, que nunca pensaron que sus acciones tendrían una repercusión penal. El mundo judicial no está tan lejos de un menor que juega atentando contra la imagen o la integridad de otro compañero.

 Aunque hemos apuntado algunas respuestas a lo largo de los dos artículos, hemos de preguntarnos si desde nuestras iglesias podemos aportar algo que, con la luz que la Biblia nos da, sirva de prevención y protección a nuestros jóvenes, y a un tiempo, podamos ofertarlo a nuestra comunidad como una propuesta de trabajo factible ante tal lacra social.

Pero esto será en otra entrega.

 Marcos Zapata
 Pastor y terapeuta familiar
 Presidente de la Comisión de Familia y Educación
 de la Alianza Evangélica. Española 

Fuente:
http://www.protestantedigital.com/ES/Familia21/articulo/15626/Bullying-y-ciberbullying-prevenir-y-curar

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HEMEROTECA: ABORDAR EL BULLYING, UNA OBLIGACIÓN

 +qFamilia

Por Marcos Zapata

Abordar el bullying, una obligación

 

¿Qué hacer como padres, educadores y cristianos? ¿Qué enseñar a nuestros jóvenes? ¿Serán nuestros hijos candidatos a sufrir ciberbullying o ser un acosador?

 

19 DE NOVIEMBRE DE 2012

Esta semana hemos quedado nuevamente estupefactos, al conocer que tras permanecer cuatro días en estado crítico por un intento de suicidio motivado por un presunto caso de ‘bullying’, una alumna de 16 años ha fallecido en el Hospital General Universitario de Ciudad Real.

     La menor, de nacionalidad ecuatoriana, cursaba segundo de ESO en el instituto de Enseñanza Secundaria ‘Maestro Juan de Ávila’ donde, al parecer, sufría el acoso de algunas de sus compañeras, según ha relatado su padre. Con el fin de esclarecer los hechos y depurar responsabilidades “si las hubiera”, la administración autonómica abrirá una investigación, según avanzó el titular de Educación, Marcial Marín, quien explicó que el profesorado del centro hizo varios “intentos para integrar” a la adolescente fomentando su socialización, ya que, según los docentes, se trataba de una chica “callada” que “no mostraba mucho interés en relacionarse con los demás”.

   Después de que el padre de la alumna se quejara ante la dirección del instituto del trato que recibía su hija, el orientador se entrevistó con ella y ésta le confesó que dos compañeras no paraban de molestarla, tras lo cual se reunió con esas estudiantes y sus progenitores. La conclusión a la que llegó dicho profesional es que no se trataba de un caso de “reiterado acoso entre iguales”, y, por tanto, no vio necesario trasladar a la menor a otro centro, indicó el consejero, quien apuntó que únicamente se le ofreció la posibilidad de cambiar de clase. Tampoco los profesores habían detectado indicios de que la chica podía estar siendo víctima de ‘bullying’ y, de hecho, sostienen que la adolescente nunca les comunicó que estaba siendo sometida a presiones o maltrato.

 TIM RIBBERINK
      Este mismo mes hemos sabido que los padres del joven holandés de 20 años  Tim Ribberink , que se suicidó tras repetidos episodios de  acoso por internet , han pedido a las autoridades que abran una  investigación  formal sobre lo ocurrido.

    Los padres de Ribberink explicaron que optaron por publicar en la esquela de su hijo una parte de la carta de despedida que les dejó para evitar nuevas víctimas por estas prácticas. "Con incredulidad, ira y tristeza decidimos incluir la carta de Tim, con la esperanza de que se afronte el problema del acoso y que esto no vuelva a ocurrir", leyó en nombre de los progenitores el pastor de la familia, Marinus van den Berg.

 
     En esa declaración, los padres del muchacho reconocieron que sabían del acoso que su hijo sufrió en la escuela primaria, pero que estaban convencidos de que, tras esa fase, "se había hecho más fuerte". Sin embargo, desconocían que su hijo fuese acosado a través de internet también durante la secundaria y el inicio de sus  estudios de Historia .

 La esquela de Tim Ribberink, con parte de su carta de despedida:

       "Toda mi vida he sido acosado y aislado. Vosotros sois fantásticos y espero que no os enfadéis", señalaba en la misiva, que el joven concluía con un emotivo "hasta que nos volvamos a ver". La familia reveló que esas palabras fueron escritas la mañana en la que se suicidó su hijo, al que definieron como un joven "cariñoso y atento" cuyo lema era "nunca, nunca hay que desistir".

       "No queremos que haya culpables, sino que los jóvenes que acosan sean conscientes de las consecuencias que pueden acarrear sus hechos", según la declaración leída en nombre de los padres. Tras el suicidio del joven, la familia comunicó a la policía los hechos, indicando que un desconocido había usado en 2010 el nombre de su hijo en el sitio de internet especializado en el sector de la restauración, para hablar mal del local y del dueño de la heladería en la que él trabajaba a tiempo parcial.

       El joven recibió el pasado verano en el mismo portal insultos que lo calificaban de "perdedor" y "homosexual", según el diario "De Telegraaf".

 AMANDA TODD





      
       También fuimos conmocionados hace un mes por la trágica muerte de  Amanda Todd , de 15 años de edad, un mes después de que la joven estudiante colgase en YouTube un vídeo en el que, sin pronunciar una palabra, simplemente con tarjetas escritas, explicaba el acoso que sufría desde hace tres años.

 

                   Amanda Todd, víctima de bullying y sexting
   A los 12 años hizo top less ante un desconocido en una webcam. El video lo subieron a internet, sufrió     bullying en diferentes institutos, su ciberacosador la persiguió por facebook ante sus nuevos amigos y compañeros de clases. Un mes antes de suicidarse, con 15 años, colgó este video. Una llamada de atención ante los peligros tecnológicos y del propio ser humano.



          En el vídeo, de nueve minutos y titulado “Mi historia: lucha, acoso, suicidio, daño”, Amanda Todd explica que cuando tenía 12 años un desconocido que conoció a través de una vídeo-conversación la convenció para que le enseñase los pechos. Después de esto tan sólo recorrió un tortuoso camino que le llevó al suicidio tres años después.

      Aunque estas dramáticas historias se han abordado desde este mismo medio, en  el suicidio de Amanda Todd, y en  El bullying no mata pero puede llevar a la muerte,  quisiéramos hacer una aportación más, que nos suscitan muchas preguntas.







 ¿QUÉ PODEMOS HACER COMO PADRES Y EDUCADORES?
    ¿Qué podemos aportar desde nuestras iglesias a la disminución de tal barbarie? ¿Qué les debemos enseñar a nuestros jóvenes al respecto? ¿Qué está planteándose la sociedad en la que vivimos inmersos? ¿Serán nuestros hijos candidatos a sufrir ciberbullying? ¿Puede alguno de nuestros jóvenes en nuestras iglesias llegar a ser un acosador? ¿Cómo llega a suceder todo esto? ¿Podemos prevenir el acoso?

Intentaremos abordar este tema a lo largo de varias sesiones.

      Dice el refrán, que quien le da la espalda a Dios, le da la cara al diablo, y socialmente lo vemos cada día en multitud de lugares, y como no, también en las relaciones entre los adolescentes y jóvenes.

      Por ejemplo, hay una clara  ausencia de juicio moral  que ayude a regular las relaciones entre los iguales, que es lo que hace que se produzca maltrato intencionado de quienes se creen con poder hacia quien consideran más débil y/o blanco fácil de sus intenciones.

       En este sentido, el objetivo en el plano educativo es claro, la formación del individuo en su educación moral, de forma que pueda llegar a regular su conducta y mantener relaciones interpersonales a partir de principios justos y universales y como educadores cristianos, en el contexto de nuestras iglesias debemos incidir en esta misma meta, teniendo los principios morales más válidos y realmente eficaces, escritos en la Palabra de Dios.

       En el acoso por internet se resaltan más ciertas características del acoso presencial. La carencia de empatía en el agresor al contar con menos claves socioemocionales de respuesta de la víctima cuando dirige la agresión; un grado mayor de confusión en las víctimas al no contar con datos de procedencia de las agresiones, sobre todo en el cyberbullying, menos que en el bulllying presencial, y un menor grado de exposición del agresor al no tener que arriesgar nada para realizar las agresiones, al hacerlas desde el otro lado del teclado y con cierto grado de anonimato e imprevisibilidad.

     Sorprendentemente la presión social del grupo se liga al sentimiento de pertenencia a una comunidad virtual, la desinhibición grupal, que también se da en el bullying presencial, y cierta uniformidad de actuación que viene favorecida por la tendencia de los individuos a regular su propia conducta conforme a la norma imperante en el grupo o marcada por quien tiene más influencia o poder dentro de él.

     Pero  también nos encontramos con características especiales asociadas al cyberbullying, que añaden un sufrimiento más marcado en las víctimas al permanecer más tiempo el objeto de burla o agresión en el medio virtual , una foto, un mensaje o una página web difamatoria, por ejemplo; y es marcadamente más amplio también que en el bullying presencial, el tamaño de la audiencia que tiene acceso al daño que producen los ataques de los agresores/as en sus blancos.


 

¿PUEDE ALGÚN JOVEN EN NUESTRAS IGLESIAS SER UN ACOSADOR?
        Es fácil entender que el   agresor  no presenta un perfil único, y por supuesto el de un perturbado a nivel mental o psicológico, que es lo que queremos creer, para tranquilizarnos acerca de aquellos que nos rodean. Hay que entender el marco, al tratarse de acoso en la red, cyberbuying, estamos hablando de una forma indirecta de agresión, siendo un medio que facilita la aparición de perfiles de agresores indirectos, que buscan la seguridad a la hora de atacar. Tal vez jamás acosarían presencialmente, pero internet les ofrece el encubrimiento necesario para cometer abusos sin riesgo. En cualquier caso, el agresor es un menor que no tiene una escala de valores conforme a un código moralmente aceptable y en el que priman o se instalan con facilidad constantes como el abuso, el dominio, el egoísmo, la exclusión, el maltrato físico, la insolidaridad o la doble moral. Muchos de ellos se han socializado en entornos familiares sin pautas de educación moral, con modelos de ejercicio de autoridad desequilibrados, autoritarios, inexistentes o permisivos, o, incluso, en modelos en los que los menores mismos han sido la autoridad y que han generalizado abusivamente a otras situaciones.

       Pero también encontramos la otra cara de la moneda, menores con habilidades sociales correctas, un prototipo de Dr Jekyll, pero con una doble moral que les lleva a vivir en el cinismo y la mentira, mostrando la cara de Mr, Hyde, su cara oculta, en la red.

       Haciendo un ejercicio de reducción, podemos describir varios de los aspectos que nos describes el perfil del menor acosador:

· Baja tolerancia a la frustración e impulsividad.
· Dificultad para cumplir las normas.
· Inclinación mayor al uso de medios violentos.
· Muy reactivos cuando se sienten provocados.
· Sin empatía hacia las víctimas.
· Autoestima alta.
· Reacciones agresivas unidas a fortaleza física.
· Necesidad de dominar a otros.
· Fracaso escolar.
 
¿SERÁN NUESTROS HIJOS CANDIDATOS A SUFRIR CYBERBULLYING?
 Pensando en la víctima, tampoco hay un perfil único de menor, y en un sentido clásico podemos pensar en aquellos que:

· Presentan dificultades para defender sus propios derechos.
· Con escasa red social y pocos amigos.
· Bajo concepto de sí mismos
· Con dificultades de interacción social.

       Sin embargo  también nos encontramos con otro perfil totalmente distinto : el del alumno brillante y seguro de sí, objeto de la burla de un agresor o un grupo, que lo acosan presencialmente o virtualmente. El que, por cualquier razón, raza, sexo, incapacidad física, se convierte en irritante, y por tanto en objetivo de la violencia. Y podríamos hablar de los que sufren la violencia del “vacío”, perdiendo toda su red de amigos, nadie les habla, nadie les apoya. O de los que tienen que sufrir la humillación y el maltrato para ser aceptados en el grupo social.

       El riesgo es muy real, como hemos visto en los tres casos descritos , ya que se desarrollan estados emocionales negativos, tales como ansiedad, baja autoestima, depresión, indefensión, apariencia triste, mal humor e ideas suicidas. En ellos se manifiesta disgusto, miedo, soledad, frustración, estrés, irritabilidad, somatizaciones, trastornos del sueño y/o altos niveles de estrés permanente. Al mismo tiempo, evita la escuela y presenta dificultades en concentrarse, experimenta una disminución en su rendimiento académico, pérdida de interés por las actividades sociales y tendencia al distanciamiento y al aislamiento.

¿CÓMO LLEGA A SUCEDER TODO ESTO?
         Hay señales, o rastros, que podemos seguir como padres y educadores que nos deben poner alerta frente a un posible acoso, y que son conductas significativas, mantenidas en el tiempo.

· Falta a clase de forma no justificada, o justificándolas con reiteradas escusas.
· Falta de concentración en el estudio.
· Se distancia del grupo de iguales.
· Cambios en sus hábitos alimenticios.
· Cambios repentinos de humor.
· Cambio súbito, por defecto o exceso, en el uso de las TIC (móvil, ordenador)

      Es de resaltar que la edad es un factor determinante a la hora de entender como comienza el ciberbullying. Podemos encontrar dos tipos de víctimas en función del tramo de edad, que condicionarán la respuesta al acoso:

       Primeramente están los menores que están iniciándose en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), para los cuales representa ese uso un ritual de paso a una edad, para ellos sinónimo de madurez y crecimiento. En estos menores, el acoso o violencia tenderá a ser ocultado por miedo a la prohibición del uso del ordenador o móvil, o que se le obligue a cerrar sus perfiles de las redes sociales, lo cual abocaría al menor a la exclusión del grupo . Por eso los cambios de conducta tenderán siempre hacia la ocultación de sentimientos y de los hechos, hacia sus padres y a la ocultación de sus hábitos de uso de las TIC. Procurará que sus padres no estén presentes cuando navegue, aumentando su aislamiento social y familiar.

       En segundo lugar están los menores adolescentes, que en contraste con los anteriores, manifiestan la supuesta madurez en el uso de los móviles, tablets y demás fauna digital. A su modo de entender, sus padres no saben, ni sabrán jamás, utilizar las TICs, por lo tanto sus problemas los resuelven ellos solos, o con sus amigos, que sí saben. Esto genera una falsa seguridad , se sienten invulnerables, lo cual les lleva a manifestar con mayor facilidad ansiedad, impaciencia, falta de respeto a los padres y agresividad, sobre todo cuando se les pide cuentas acerca de lo que aparece escrito en su red social; también hacen cambios repentinos de humor después de navegar en la red. Aunque hay una lógica privacidad y sentido de intimidad que todo adolescente presenta respecto a sus perfiles, debemos distinguir esto, de un rechazo frontal a responder preguntas, a dar cuentas, o a mantener una conversación acerca de sus relaciones o contactos en internet. Ellos llegan a pensar que pueden manejar las situaciones que están viviendo, y en lugar de pedir ayuda lo que hacen es perpetuar en el tiempo el acoso, lo cual ahondará el dolor y la sensación de que no hay solución posible.

       En resumidas cuentas, a través de la observación podremos constatar cambios en las conductas, en el estado de ánimo y cambios en el uso de las TICs, que nos ayudarán, como padres, educadores y líderes de jóvenes, a detectar y hacer visible la posible situación de acoso.

       No es difícil observar esos cambios en los hábitos de los que hablamos: en el uso del móvil u ordenador, en la asistencia a clase, por dejar sus hobbies a un lado, en el bajo rendimiento escolar. Por cambios en el estado de ánimo: cambio repentino de estado de humor, tristeza, apatía, agresividad inusual. Cambios en su red social: deja amistades, chatea con gente desconocida, no se defiende de bromas públicas, aislamiento, no sale de casa. Cambios somáticos: aumento o pérdida de peso, mareos frecuentes, ataques de ansiedad, diarreas, enfermedad repentina cuando tiene que enfrentar alguna situación. Y podemos seguir exhaustivamente de cambios en su aspecto, en el uso de sus pertenencias y más aspectos, pero lo importante, en este limitado lugar, no es hacer una pormenorización de las conductas, sino que aprendamos a estar alertas, sin caer en conductas obsesivas ni paranoicas, para detectar a tiempo cualquier conato de acoso presencial o en la red.

        En el próximo artículo seguiremos aportando respuestas a las preguntas que nos hemos hecho, especialmente la relativa a la prevención.

 Marcos Zapata
 Presidente Comisión Familia y Educación
 Alianza Evangélica Española.

Fuente:  http://www.protestantedigital.com/ES/Familia21/articulo/15501/Abordar-el-bullying-una-obligacion

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