Guía sobre cómo abordar el “bullying” en las escuelas

Incluye contenidos para incorporar en la currícula. Esta semana se aprobó una ley nacional sobre acoso escolar. En Córdoba, una norma similar se sancionó en junio.

14/09/2013 00:01

Hostigamiento. El “bullying” es una conducta de persecución o de acoso sistemático hacia otra persona.

Por Redacción LAVOZ

Los docentes cordobeses ya tienen un instructivo para incorporar el tema del bullying o acoso escolar en algunas materias de los niveles inicial, primario y secundario.

Se trata de la guía Violencia entre pares , elaborada por el Ministerio de Educación de la Provincia, en cumplimiento de la ley provincial N° 10.151, sancionada el 5 de junio pasado. El documento se puede descargar en http://goo.gl/F6n8Id o bajar desde la página www.igualdadycalidad.gov.ar. La norma provincial establece que el tema se incorpore a las asignaturas Identidad y Convivencia y Ciudadanía y Participación.

En tanto, el Congreso nacional sancionó el miércoles una ley que prevé instancias de participación donde docentes, padres y alumnos puedan prevenir y solucionar situaciones violentas (ver Leyes para... ).

Qué enseñar

Nivel primario. De primero a tercer grado. Se sugiere incorporar, en la materia Identidad y Convivencia, nociones básicas sobre paz, libertad, justicia y respeto a la diversidad. También se plantea la necesidad de comenzar a identificar conflictos frente a opiniones e intereses diversos. De cuarto a sexto grado se suman nociones como el consumismo a través de la publicidad, situaciones de maltrato y las culturas juveniles.

Nivel secundario. En el Ciclo Básico (de primero a tercer año). Derechos vigentes, problemas socio-comunitarios, responsabilidad ciudadana, y defensa de la dignidad en sectores de pobreza o migrantes. En el Ciclo Orientado. Conocimiento de sí mismo y de los otros y reflexión sobre situaciones de vulnerabilidad y derechos.

Material de consulta