FUNDAMERCED

viernes, 30 de noviembre de 2012

RAGGING: AN INSANE PRACTICE IN INDIAN HIGHER EDUCATION


Ragging - An insane practice in Higher Education

Interview of Harsh Agarwal* by 'An Education Magazine'

Tuesday, July 19, 2011





1.   Do you think the incidents of ragging have fallen in 2010? If yes, will you attribute this to presence of a stringent and in a sense a deterrent law or awareness as a result of intense media focus following some cruel incidents?

     It is very difficult to say whether incidents of ragging have increased or decreased in any particular year. We keep a track on cases that are reported in English media across India and based on that we compile our annual statistics. Total number depends on how actively media reported incidents of ragging in that particular year. Nevertheless this is a good indicator to understand how rampant and widespread ragging is, its severity, and to study various sociological aspects associated with it. But this doesn’t necessarily give a good trend of annual rise or fall in incidents. However if we compare present situation with what it was 10 years ago then certainly there is a slight decrease in the overall trend. Colleges are a little scared now or are at least forced to show that they are concerned about it. Ten years ago ragging was considered a normal phenomenon, nobody used to talk about it, today it is a social issue.
     Yes stringent laws have definitely played a role in reducing the incidents and degree of ragging in recent years. But I think that effect has somewhere reached its saturation as well. Too much focus on deterrence alone and our failure to punish the offenders (colleges and students involved in ragging) is setting a bad example and soon this deterrence would also fade way.


2.  Do you feel, incidents are still under reported and the tradition or malaise of ragging is so deeply entrenched that it will need more time and effort to end it from campuses?

     Incidents of ragging are highly underreported. We don’t get to hear even a minute fraction of the actual number of incidents taking place- which is for obvious reasons. Ragging is done in an organised manner under extreme secrecy. There is tremendous fear in the minds of freshers in filing complaint. They know that the consequences of compalint could put their career and life at stake and thus prefer to bear the torture. College authorities also try their best to suppress the incidents to save the reputation of the institution. Moreover, ragging has a general acceptance on the campus. People have been seeing this for past several years and thus don’t find anything wrong about it. This acceptance and psychology behind ragging is so strong that victim himself becomes a perpetrator in a short span of twelve months.

     Laws have been made and ragging has been banned but the practice is still rampant because the concept continues to exist in the minds of the people. We therefore need a comprehensive awareness and education to change the thinking of the people. We have to engage our students and faculty in debates and seminars on ragging to make them think and understand the insanity behind this concept. Only then we would be able to wipe out ragging. Yes this would be a gradual process and would take time and effort and I don’t see any short cut solution to this problem.


3. You have met and spoken with many heads of institutions in various parts of country, could you summarize the attitudes, impact of no-ragging campaign and their knowledge about ragging in their campuses?

     In my interaction with the heads of institutions I have felt that their general attitude is to avoid any discussion or activity related to ragging. Because of the strong laws, it is now a taboo to talk about ragging. On the other hand, college-heads don’t take no-ragging campaign seriously. This attitude is generally shown by heads of government-run and established colleges. They find themselves in safer position and are perhaps not concerned about the Supreme Court guidelines and not worried about getting into trouble in case they fail to check ragging in their institution. Also I have come across principals who condemn ragging in any formal conversation but inside their mind they are ardent supporter of it. But there are also principals, who are genuinely worried about ragging in their institution and make all possible efforts to curb it. I have met some such principals and professors who are sincerely making efforts to prevent ragging. I think we need to highlight their efforts and inspire others by this.


4. Is it true that hostels are places that breed the menace of ragging? Are there any historic, societal or psychological reasons? Is there any program that sensitizes wardens?

      Yes hostels are places that mainly breed this menace. In fact worst cases of ragging usually take place inside hostel premises or in paying guest accommodation around campus areas. It is so because ragging inside the four walls of a hostel room provides a general sense of security to seniors. Moreover, students in hostels have strong bonding and are organised in group, which ensures that nobody would raise voice against ragging. Intrestingly freshers are ragged badly in hostels on pretext that this would help in developing bonding with their hostel mates. Also during my visit to colleges across India I saw hostels in deplorable condition. Students don’t get basic amenities in hostels, food served in the mess is of poor quality, there are no facilities for extra-curricular activities for the students and now we have so many new colleges which are situated on highways, far away from main city. I believe all this somewhere does affect the psyche of the students and they then think of seeking entertainment from ragging.

     Wardens are aware about ragging in hostels but generally don’t take action because like the freshers they are also scared of the consequences. Raghavan Committee has made several recommendations to improve hostel administration and tackle ragging but those recommendations have not been implemented by colleges.

5. Discrimination is practiced even in ragging, does it reflect social bias and inequality?

        Ragging is an excellent example that highlights how deep-rooted the practice of discrimination is even among the educated class of our society. In majority of professional colleges across India, students are discriminated and are ragged on the basis of which region or state of the country they come from or the caste or religion they belong to. Students with characteristics (language, caste, region, religion, economic background, etc) that are in minority in a particular setting are worst victims of ragging. They feel extremely suffocated and low and because of this they are often not able to perform well in studies.

    Given the extent of diversity we have in our country, I think it is imperative for us to have school education that inculcates feeling of unity and brotherhood in our youth.

6. What kind of support is offered by your group and how do you plan to take your work forward?

         CURE is primarily a research and advocacy group trying to establish public opinion against ragging. We regularly publish research reports, produce audio-visual content and use them to create awareness and educate masses to change the mindset towards ragging. We also conduct seminars and workshops in colleges across India. CURE is soon launching a ‘CURE Ambassador’ programme which would encourage students to take up awareness programme in their college. We are planning to expand our reach and activities to more number of colleges in India. We also do media advocacy and work with the government bodies to bring effective policy change to address this menace.

7. Some people are of the opinion that bullying in schools is the early signs of ragging leadership, have you come across any link?

      Bullying is an act of teasing or humiliating someone mainly based on the person’s characteristics such as physical features, accent, ethnicity, religion, ability, gender, economic background, etc. I feel that bullying is a milder form of ragging and it won’t be wrong to say that it is like a seed that germinates into ragging. However we don’t need to go to a school to see bullying. We can experience bullying and find bullies in our daily life. Bullying can happen at home, school, college, workplace, or any other public place.

       Bullying is a primitive human behaviour in which you humiliate someone to establish your supremacy. Advance societies look down on bullies. Several countries in the west have made bullying a serious punishable offence. This tendency can be best curbed at young age.


8. Not many people are coming forward to lend support to this campaign, your comment.

       There are several reasons behind this. Firstly, people don’t consider ragging as a serious issue and have a tendency to compare it with other bigger problems in the country and find ragging trivial.

        Secondly, there is a strange paradox in ragging. Victims of ragging who are expected to join anti-ragging campaign and raise voice themselves become perpetrators and supporters of this menace. I blame the education system of our country for this anomaly. Our education is based on rote-learning rather than on reasoning and discussion. This dull method of education leads to lack of individual thinking and strong thought process in students, and encourages herd-mentality and makes them susceptible to brain washing. It is for this reason that students so easily get influenced by their seniors and never question the illogical reasoning given to justify ragging. Violence and humiliation are so contrary to education. It is shocking to see educated youngsters involved in something which is irrational and gross. Perhaps our model of education is failing to serve the purpose what education is actually meant for.


9. Lastly, could you summarize your personal story that led to your initiation into this cause.

        In the year 2000 I qualified 4 All India/State level medical entrance exams and joined MLN Medical College in Alllahabad. For a month, I was ragged so badly that I was left with no other option but to leave the college. Later I pursued government ministries for two years to get transfer to any other medical college that I had qualified. But this never happened. My case was even taken up by NHRC but that too was of no help. It was a rude shock to me as I had never heard of such a phenomenon (ragging) before it actually happened with me. More shocking was the casual response of the people whom I came across during those two years. It was difficult for me to comprehend that something like this exists in our higher education and that most educated people like doctors and engineers are involved in it. I started looking for an organization working on ragging but was disappointed to find nonet. Then one day in July 2002, while surfing internet I came across two students, Varun Aggarwal and Mohit Garg who were running a website and a yahoo group against ragging and we soon joined hands to work for this cause Today after 10 years of journey with CURE when we see activists coming forward to take up this issue, media writing about ragging, movies being made on this issue, court taking serious view of it and society condemning ragging, we feel happy to see this change but at the same time we know that a lot still needs to be done to eradicate this menace from its roots.



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*) Harsh Agarwal is a authorised spokespersons for CURE, Coalition to Uproot Ragging from Education, a non-profit organisation dedicated solely towards the elimination of Ragging and promotion of more positive ways of interaction among seniors and freshers in Indian Universities.




Source: http://themenaceofragging.blogspot.com/2011/07/ragging-insane-practice-in-higher.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+TheMenaceOfRagging+%28CURE+Ragging+Editorials%29

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VIDEO DESTACADO: "3 IDIOTS" IN RAGGING ROW. REACCIONES.






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RAGGING. Kolkata Ragging row: Student slapped 40 times



Zeenews.com

West Bengal 

Last Updated: Friday, April 20, 2012, 23:31 

Kolkata ragging row: Student slapped 40 times

Zeenews Bureau
Kolkata: Despite sustained campaign by the media and the government, the menace of ragging does not seem to have lessened. In a fresh case of ragging, a first year student of the Marine Engineering and Research Institute of the Indian Maritime University was allegedly slapped 40 times and made to do more than 500 push-ups by his seniors here, according to report by a news channel.

    The report further said the 19-year-old has been admitted to a nearby hospital and is reportedly in a very serious condition. He was allegedly tortured by his seniors between 4 am and 7 am on Wednesday morning.

    “Due to the negligence of the university my son was not admitted in the hospital at the earliest,” victim’s father said.

     According to reports a preliminary inquiry has been ordered and the statement of the student will be recorded once he recovers.
     Soon after the incident was exposed, KK Mishra the Head of the faculty of Indian Maritime University said that the guilty will be punished.

Source:  http://zeenews.india.com/news/west-bengal/kolkata-ragging-row-student-slapped-40-times_770887.html

RAGGING: Film "3 Idiots" in ragging row



Telugu Movie > Cinema > Bollywood > “3 Idiots” in ragging row / Tue, Jan 5 2010

“3 Idiots” in ragging row

“3 Idiots” in ragging row


The Maharashtra government will watch Aamir Khan’s blockbuster “3 Idiots” to judge if ragging has been glorified in the film and may ask the censor board to delete such scenes that could promote the menace. One of the scenes from the film showed freshers played by Aamir Khan, Sharman Joshi and Madhavan being ragged by their seniors in the hostel.
The state government move on Monday came amid reports that the nature of the ragging incident in a medical college in Mumbai was similar to a scene in the blockbuster.
Maharashtra Medical Education Minister Vijaykumar Gavit said the censor board will be asked to delete such scenes in the film that had the potential to inspire or provoke ragging. 18 students of Seth G S Medical College were arrested on Sunday on charges of ragging and released on bail on Monday.
A voluntary organisation working against ragging in India has recently complained to the , Supreme Court appointed anti-ragging committee about the menace being glorified in the film “3 Idiots”.

 
                                          
           Producer Vidhu Vinod Chopra’s fortcoming film “3 Idiots” starring Aamir Khan, Madhavan, Kareena Kapoor, Sharman Joshi and Boman Irani, directed by Rajkumar Hirani. “3 Idiots” is adapted to the screen from the best selling novel “Five Point Someone” by Chetan Bhagat and deals with the story of three IIT graduates.




Source:   http://searchandhra.com/hindi-movies/3-idiots-hindi-movie

RAGGING. Ragging Row: Student slapped 40 times



Ragging row: Student slapped 40 times

Saturday, 21 April 201

Kolkata, April 21:

     Despite sustained campaign by the media and the government, the menace of ragging does not seem to have lessened. In a fresh case of ragging, a first year student of the Marine Engineering and Research Institute of the Indian Maritime University was allegedly slapped 40 times and made to do more than 500 push-ups by his seniors here, according to report by a news channel.
     The report further said the 19-year-old has been admitted to a nearby hospital and is reportedly in a very serious condition. He was allegedly tortured by his seniors between 4 am and 7 am.
    “Due to the negligence of the university my son was not admitted in the hospital at the earliest,” victim’s father said.
    According to reports a preliminary inquiry has been ordered and the statement of the student will be recorded once he recovers.
     Soon after the incident was exposed, KK Mishra the Head of the faculty of Indian Maritime University said that the guilty will be punished.

Source:  http://www.siasat.com/english/news/ragging-row-student-slapped-40-times
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

RAGGING: Ragging row in Medical College



THE TIMES OF INDIA / Bhubaneswar

Ragging row in VSS Medical College

TNN Nov 28, 2012, 07.17AM IST

BHUBANESWAR: VSS Medical College has started an inquiry into an allegation of ragging against five second year students after a first year boy, who was rusticated by the college on November 19, lodged a complaint.

     "We received an e-mail complaint. The same has been forwarded to the disciplinary committee of the college for probe," VSS principal Dr Santosh K Behera told TOI on Tuesday.

     The disciplinary panel has summoned the five students to appear before it on Wednesday, one of the affected students said. The rusticated fresher has also filed a police complaint against the five seniors at Burla township, alleging they assaulted him in his hostel room.

      Sources said the second year students had sought action against the fresher alleging he masterminded an attack on them on November 18 when they were returning to the college from a picnic.

     Around 100 second year students had gone to Nrusinghnath shrine, around 200 km away from the medical college, for the outing. On their way back, 10 to 12 persons stopped them between Paikmal and Padampur and attacked them. The attackers allegedly attempted to molest girl students and pelted stones at the students' vehicles. On their return, they confronted the fresher suspecting his involvement. He confessed his role in the attack, the students said.



Source:   
http://articles.timesofindia.indiatimes.com/2012-11-28/bhubaneswar/35409712_1_second-year-students-girl-students-vss-medical-college

jueves, 29 de noviembre de 2012

HEMEROTECA: EL BULLYING, UN PROBLEMA SOCIAL

  LA GACETA
   Latacunga, Guayaquil
 
EL BULLYING, UN PROBLEMA SOCIAL
Por Redacción Central

2012-11-28
 
En nuestro tiempo es común hablar, sobre todo entre los adolescentes, del ‘bullying’, término inglés que traducido al español significa ‘intimidación’. En su acepción más concreta, implica el acoso que se produce al interior de la escuela por parte de un estudiante contra otro estudiante, o de un grupo de estudiantes contra un determinado estudiante.


      Desde la óptica de las relaciones humanas, se trata de un estado competitivo interpersonal, de uno contra uno, o de unos contra uno, en el que se dejan ver los factores del revanchismo, resentimiento y discriminación, que a la luz de la psicología social son producto del aprendizaje primario, dado en los hogares, y que maduran hasta convertirse en afecciones de la niñez o de la adolescencia, con expresiones conductuales de signo negativo.
         Entre esas expresiones se apuntan las distorsiones sociales, que malinterpretan lo que cada individuo es, como miembro de una familia, de una generación, de una clase social, económica o intelectual. Tales distorsiones impiden el desarrollo de los valores que configuran la sociabilidad. Aflora el acoso y de este se pasa a la agresión, que puede generar frustración, dolor, desesperanza y hasta el suicidio de los estudiantes afectados.
        El ‘bullying’ por consiguiente entraña una serie de insultos, humillaciones, ataques físicos, que lesionan psicológica y materialmente a las personas, con un sentido de intencionalidad para ultrajar y causar daño. Es el típico ejercicio del poder, por medio del cual un ser humano destruye a otro ser humano. Frente a casos de esta naturaleza, los consejos de familiares o de amigos en poco o nada inciden. Es necesaria la inmediata participación del profesional en psicología, a la que debe sumarse el apoyo de la familia, con el fin de ‘salvar’ a la víctima del ‘bullying’ e impedir -por ejemplo- el suicidio.
        En definitiva, ninguna agresión es aceptable, además no podemos justificarla ni siquiera  por la edad de los niños y adolescentes que la generan, ni por las condiciones en las que se dan.  El ‘bullying’ no es un juego y su práctica deja secuelas de carácter físico y  psicológico, que en muchas ocasiones no pueden ser superadas, NO LO PERMITAMOS. La información adecuada, y los mecanismos de afrontamiento ante los problemas, deben ser concebidos por los padres, maestros e integrantes familiares para establecer un referente de actitud  hacia los niños y jóvenes, y garantizarles protección, frente a este trastorno de carácter social. Además, conviene atender debidamente el accionar de los menores y exigir a las instituciones educativas y a los organismos de control social incluir en los planes de seguridad ciudadana y estudiantil, estrategias para combatir el ‘bullying’. Lo más importante en estos casos es afrontar la realidad y el conflicto en el momento adecuado.  

“No dejes que muera el sol sin que hayan muerto tus rencores”
Mahatma Gandhi

Por: Diego Aguilera Fabara.

Fuente:
  http://www.lagaceta.com.ec/site/html/dominical.php?sc_id=12&c_id=150&pg_id=85833

miércoles, 28 de noviembre de 2012

VIDEO DESTACADO: El acosador de Amanda Todd, identificado por Anonimous




VIDEO DESTACADO: Lady Gaga speaks out about bullying at School




VIDEO DESTACADO: Lady Gaga wants Anti-bullying Law




VIDEO DESTACADO: Anonymous revela datos de identidad del acosador de Amanda Todd



VIDEO DESTACADO: "Después de Lucia", Trailer




VIDEO DESTACADO: BULLY, Trailer Oficial




VIDEO DESTACADO: Violencia hacia las personas sexo diversas (Narrativa digital UCV)




VIDEO DESTACADO: Violencia Escolar, del estudiante al docente (Narrativa Digital UCV)



VIDEO DESTACADO: Violencia Escolar en Venezuela (Narrativa Digital UCV)



VIDEOS DESTACADOS: Dross Rotzank "Bullying, que hacer con los acosadores"



VIDEO DESTACADO: AMANDA TODD




VIDEO DESTACADO: LEVANTATE EN CONTRA DEL ACOSADOR HOMOFOBICO



VIDEO DESTACADO: MARIAM MYOPS, "Niños que me hacen bullying"



VIDEO DESTACADO: El Bullying - Little Viejo y Cheroger



VIDEO DESTACADO: Promo Cartoon Network "BASTA DE BULLYING"




VIDEO DESTACADO: Niño australiano se defiende de acosador


VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO: Cómo prevenir el maltrato

UN 12% HA PEGADO ALGUNA VEZ A SU PAREJA

Cómo prevenir el maltrato entre novios

  • La Universidad de Huelva crea un programa que previene la violencia de género
  • Defienden que estas experiencias se inserten en el currículo de los colegios
  • El Instituto Andaluz de la Mujer podría llevarlo a los centros de secundaria
Dos jóvenes en un instituto (Foto: Kike Para)Dos jóvenes en un instituto (Foto: Kike Para)
Actualizado sábado 23/05/2009 06:07 (CET)

PATRICIA MATEY
MADRID.- No son marido y mujer, pero se insultan y se pegan como lo hacen demasiados adultos. La violencia de género en los noviazgos de adolescentes no es una anécdota. Un 12% de los adolescentes reconoce que en una ocasión o más ha pegado o empujado a su pareja.
      El dato procede un estudio realizado con 962 adolescentes con una edad media de 15 años de siete institutos de enseñanza secundaria de Almería.               Elaborado por el Instituto Andaluz de la Mujer y la Universidad de Almería, el trabajo desvela, que hasta un 7% de los chicos reconoce haber dado una bofetada en más de una ocasión a su novia, un 16% confiesa haberlas empujado y un 6% admite haberlas amenazado con algún objeto.
       Ante estas cifras, cobran fuerza los programas educativos impartidos en colegios e institutos, como el desarrollado por la Universidad de Huelva, ya que, además de necesarios resultan eficaces para la prevención presente y futura de los abusos en la pareja.
     "Creemos fundamental que experiencias como la nuestra dejen de ser algo testimonial, fruto del voluntarismo, y se realicen de forma generalizada, tengan una continuidad en el tiempo y estén insertadas en la dinámica y el curriculum de los centros escolares", concluye Ángel Hernando Gómez, del Departamento de Psicología de la Universidad de Huelva en su artículo publicado en 'Apuntes de Psicología'. Una posibilidad que sería factible si finalmente se alcanzara el "acuerdo que se está gestionando con la delegación en Huelva del Instituto Andaluz de la Mujer para impartir el programa en los centros de secundaria", confiesa a el mundo.es el profesor Hernando.
        Este experto hace referencia al proyecto de prevención sobre violencia de género llevado a cabo con 22 alumnas y seis alumnos de 16 a 18 años de primer curso de Bachillerato, en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales. El centro estaba ubicado en una zona de Compensatoria del extrarradio de Huelva capital.
        Tal y como reconoce el autor "pudimos elaborarlo revisando la literatura existente y las experiencias que se habían realizado en el ámbito español e internacional".

Mujeres mayores y casadas

         La normalización de la "violencia de género en la adolescencia es mayor si cabe que en otras edades, ya que ellos y ellas son capaces de describirla, conocen casos, pueden identificarla sobre el papel pero, en general creen que se trata de algo que sólo le ocurre a mujeres mayores que están casadas", se recuerda en el estudio.
        Se debe añadir a este hecho el que "determinados comportamientos, que están en la base y en el inicio del problema, como los celos y el control exagerado, para muchos adolescentes son síntomas de amor y preocupación por la pareja y no lo ven como el posible germen del problema".
       Por todos estos motivos, la prevención "de todas las formas de violencia de género comienza por la educación en la igualdad... Hay que educar e informar al alumnado adolescente", defiende el autor del trabajo.
        En su programa educativo, las acciones se llevaron a cabo en tres fases a lo largo de dos meses con 14 sesiones de trabajo, seis de una hora de duración y ocho de dos. La primera estuvo destinada a detectar las ideas (mitos, conocimientos falsos) que los participantes tenían sobre el tema, mediante cuestionarios, además de un debate dirigido por un moderador.
      En la segunda se procedió a la proyección de la película 'Te doy mis ojos' de Icíar Bollarín, en la que Pilar huye de su casa con su hijo debido a los malos tratos propinados por Antonio a lo largo de nueve años de matrimonio.
      Una vez que fue visionada se les pidió que rellenaran en casa unos cuestionarios (resumen de la cinta, comentar los hechos más impactantes, opinión personal sobre el tema... ). Asimismo se les entregó varios documentos ('Mitos y creencias erróneas' y 'Prevención de la violencia durante el noviazgo') que se trabajaron primero en grupos de cuatro y luego con todos los alumnos, participando en una discusión sobre el tema.
      La última fase trató de medir si los alumnos habían cambiado sus ideas previas sobre la violencia de género, mediante un debate y un cuestionario.
       Así por ejemplo, mientras que antes de iniciar el programa un 75% de los alumnos creía que la culpa del maltrato la tiene la mujer por seguir conviviendo con el hombre que le pega, tras el curso sólo un 28,6% opinaba de esta forma.

Aprender a detectar el maltrato

      Con su desarrollo "se ha conseguido un cambio en las actitudes que justifican la violencia en las relaciones de pareja. También se ha posibilitado un aumento en el conocimiento de los aspectos englobados en esta problemática y una fuerte disminución de los mitos e ideas erróneas subyacentes al fenómeno de los abusos que ya son ampliamente negados y cuestionados", rezan las conclusiones del ensayo.
       Positivo también resulto el hecho de que "los participantes aumentaran su capacidad para detectar comportamientos de pareja que pueden significar un inicio de control exagerado o violencia, lo que incrementa su capacidad para reconocer el maltrato psicológico, físico y sexual", agrega el autor. Los alumnos aprendieron también a saber qué hacer y dónde acudir en caso de abusos.
      Tras los buenos resultados obtenidos, el profesor Hernando recomienda que para maximizar los resultados es necesario que las "intervenciones vayan acompañadas de otras destinadas a los demás componentes de la comunidad educativa, así como a los progenitores a través de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, "que pueden colaborar en la prevención de la violencia".

Fuente:  http://www.elmundo.es/elmundosalud/2009/05/22/psiquiatriainfantil/1243005660.html

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO: Maltrato encubierto

HUELVA | Investigación de la Universidad de Huelva

Maltrato encubierto en el 12 por ciento de los noviazgos juveniles

  • El estudio ha encuestado a 4.000 jóvenes de entre 15 y 30 años
  • Uno de cada cuatro jóvenes confiesa haberse sentido miedo de su pareja
  • La investigación examina comportamientos habituales en pareja
  • Las chicas son más propensas al chantaje emocional como castigo

     La violencia está presente en el 6 por ciento de las relaciones de noviazgo entre jóvenes, una cifra que sube hasta el 12 por ciento en lo que se refiere al maltrato encubierto, es decir, aquellas relaciones en la que los expertos sospechan de violencia, pero los miembros de la pareja la ocultan.
        Estos datos se extraen de un estudio llevado a cabo por investigadores de la Universidad de Huelva. La coordinadora del proyecto, Susana Paíno, explica que el dato de la violencia presente en el 6 por ciento de las parejas jóvenes "es diminuta si lo comparamos con los países nórdicos donde los índices de violencia son del 30%, pero que no es nada despreciable porque en ella no se refleja el maltrato encubierto existente y que se sitúa en el 12 %".
        El estudio se ha realizado entre 4.000 jóvenes de 15 a 30 años de la provincia de Huelva y que han mantenido una relación de pareja de un mes como mínimo. El trabajo 'Violencia entre novios' persigue detectar los tipos de violencia y su prevalencia entre las relaciones sentimentales de los jóvenes.
      El test se realizó antes en otras ciudades andaluzas y españolas "con idénticos resultados". El cuestionario está compuesto por 42 preguntas que responden a 42 situaciones consideradas de violencia en las relaciones de pareja en edad adolescente.
       Entre ellas, se pueden destacar preguntas como '¿Alguna vez te ha ridiculizado tu pareja en público?', '¿Te ha tratado como un objeto sexual?', '¿Te ha retenido para que no te fueras?', '¿Te ha abofeteado, zarandeado o empujado?', '¿Ha bromeado o desprestigiado tu condición de mujer u hombre?'
       El objetivo general del proyecto es detectar la prevalencia de comportamientos que, por su naturaleza física, emocional, social y sexual puedan ser constitutivos de una relación de violencia doméstica.
       Para ello, "nos centramos fundamentalmente en las actitudes para poder prevenir", explicita la psicóloga. Así, por ejemplo, "hemos detectado una mayor tendencia de conductas femeninas dirigidas al castigo emocional", ilustra la investigadora. "Las chicas utilizan mucho más el sexo y el afecto como herramienta de chantaje afectivo", añade.
       Los expertos llaman la atención sobre el maltrato encubierto (o situaciones violentas identificadas pero no reconocidas por los encuestados) en un 12 % de las relaciones de pareja. "En los resultados hemos detectado que un 25 % de los encuestados reconoce haber sentido miedo en su relación, o haberse sentido atrapado, a pesar de después admitir que no han sufrido maltrato", ilustra la psicóloga.
      Los investigadores están identificando los factores de riesgo y protección para diseñar estrategias de intervención eficaces que solucionen esta lacra social. "Estamos escuchando constantemente en los medios cómo un hombre asesina a su mujer, pero también cómo un joven mata a su pareja sin que hayan tenido convivencia, por lo que se está adelantando el proceso", indica la experta.
     Una vez concluya el estudio, los miembros del equipo de investigación diseñarán un programa de prevención para erradicar estas conductas consideradas violentas. "La violencia sólo se erradicará si se actúa en edades tempranas y sólo desentrañado el funcionamiento de las relaciones de pareja", comenta la psicóloga.

Fuente:  http://www.elmundo.es/elmundo/2011/05/10/andalucia/1305019905.html

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VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO: Más del 70% de los mexicanos sufre violencia en el noviazgo

LA JORNADA 
Miércoles 23 de Julio de 2008

■ Los hombres padecen más la agresión “leve”, mientras las mujeres llevan la delantera en la “media”

Sufre violencia en el noviazgo más de 70% de los mexicanos

■ Los ataques, de empujones, bofetadas, patadas y hasta violaciones sexuales, pasan inadvertidos a instituciones y víctimas por igual
■ Presentó Zavala encuesta aplicada a habitantes de 15 a 24 años
Por: Laura Poy Solano 



 La titular de la SEP, Josefina Vázquez Mota; Margarita Zavala y el Secretario de Salud, José Ángel Córdova Villalobos, durante la presentación de la encuesta sobre violencia en el noviazgo
 Foto: Luis Humberto González


         De acuerdo con los resultados de la Encuesta Nacional de Violencia en las Relaciones de Noviazgo (Envinov) 2007, elaborada por el Instituto Mexicano de la Juventud (IMJ), 15.5 por ciento de los mexicanos de entre 15 y 24 años con relaciones de pareja ha sido víctima de violencia física; 75.8 por ciento ha sufrido agresiones sicológicas y 16.5 por ciento ha vivido al menos una experiencia de ataque sexual.
       En la clasificación por tipo de violencia física se destaca que en la considerada “leve” –empujones, arañazos, jalones de cabello y mordidas– los hombres son los más afectados, con 48 por ciento de los casos, contra 32.1 de las mujeres, cifra que se incrementa si se trata de violencia física “media”, donde 61.4 por ciento de los casos afecta a mujeres que sufren bofetadas, golpes, agresiones con objetos pesados, patadas o que rompan sus objetos personales, a lo que se suma la considerada “severa”, que incluye el riesgo de quemaduras, intentos de estrangulamiento y amenazas con cuchillo, navaja u otras armas.
        Los resultados de dicha encuesta –de la cual sólo se dio a conocer un resumen de 22 cuartillas– fueron presentados en una ceremonia oficial a la que asistieron Margarita Zavala, directora nacional del DIF y esposa del presidente Felipe Calderón, así como los titulares de las secretarías de Salud, José Angel Córdova Villalobos, y de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota. Destaca que la violencia en el noviazgo tiende a pasar desapercibida tanto para las instituciones como para los propios jóvenes, lo que ocasiona falta de apoyo institucional y familiar a las víctimas.
       El estudio, aplicado en 18 mil hogares en todo el país, con representatividad en localidades urbanas y rurales, es el primero en su tipo en México y América Latina, aseguró Priscila Vera, directora del IMJ, quien destacó que se busca conocer la frecuencia y magnitud de la agresión en las relaciones de noviazgo, por lo que consideró como universo de estudio a la población de entre 15 y 24 años (14 millones 61 mil 802 jóvenes), de los cuales sólo 7 millones 278 mil 236 tuvieron al menos una relación sentimental en 2007.
       De esta cifra, 90.7 por ciento afirmó que el primer motivo para relacionarse con su pareja fue que le gustaba mucho, mientras 4.9 aceptó el noviazgo porque le insistieron, y 2 por ciento por presión social. En 36 por ciento de los casos el encuentro con la pareja ocurre en la escuela, 18 por ciento en la calle y 14 por ciento en una fiesta.
        Sobre los motivos que ocasionan el enojo con la pareja, 41 por ciento de los hombres respondió que se molesta por celos; 25.7 porque su pareja tiene muchos amigos y 23.1 dice que se su pareja se enoja de todo sin razón aparente. En tanto, 46 por ciento de las mujeres dijo que se molesta porque siente celos; 42.5 porque su pareja queda en algo y no lo hace y 35 por ciento porque considera que es engañada.
       En cuanto a la violencia sexual, se destaca que si bien 16.5 por ciento de los jóvenes ha vivido al menos una experiencia de ese tipo, 8.1 por ciento de jóvenes de entre 15 y 24 años señaló que alguna vez han tratado de forzarlos a tener relaciones sexuales contra su voluntad, mientras que a 1.8 la obligaron a hacerlo. En ambos casos los principales agresores han sido novios, tíos y vecinos.
      Respecto al consumo de alcohol, tabaco y drogas, se destaca que si bien hay menos violencia entre quienes no usan dichas sustancias, 59.2 por ciento de los encuestados afirmó que fuma, 23 por ciento bebe alcohol y 8.2 por ciento ha consumido alguna sustancia ilícita, como mariguana, cocaína o crack.
        Por ello, Zavala alertó sobre los riesgos del consumo de drogas y alcohol. Dijo que “no sólo favorece la violencia en el noviazgo, sino que también afecta física, mental y espiritualmente a nuestros jóvenes, y destruye su vida emocional”, por lo que convocó a reforzar las acciones de prevención de adicciones y aseguró que los resultados de la Envinov deben ser un “llamado de alerta para los padres de familia”.
      En tanto, la titular de la SEP afirmó que como parte de las acciones para prevenir la violencia en el noviazgo se fortalecerán las tareas de prevención en alumnos de secundaria y bachillerato, además de poner en funcionamiento un número 01 800 para atender a las víctimas, así como una página electrónica. También anunció la convocatoria a un concurso de cortometrajes sobre la “resolución pacífica de conflictos”; aseguró que los 20 mejores trabajos serán distribuidos a los estudiantes de bachillerato de todo el país.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/2008/07/23/index.php?section=sociedad&article=046n1soc

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO


Violencia en el Noviazgo 
Graciela Ferreira
 
Cuando se forma una nueva pareja, se entrelazan dos historias diferentes. Cada uno trae consigo su manera de ver la vida, sus proyectos y la educación recibida, repleta de creencias acerca de lo que es el amor, la pareja, la familia...
Estas ideas provenientes de la Cultura se van adquiriendo en el contacto directo con familiares y amigos, al formar parte de distintas instituciones como la Escuela, Iglesia, Club; a través de los medios de comunicación, etcétera.
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Por Graciela Ferreira
Los Novios, quienes se proponen un proyecto común de vida, generalmente no se detienen a pensar y a intercambiar cuáles son sus creencias. Comienza la relación y se van activando mecanismos donde "se sobreentiende" que el hombre debe hacer algunas cosas y la mujer algunas otras.
Al no tener la posibilidad de reflexionar acerca de estas creencias, generalmente se copia el modelo familiar de origen, se construye uno totalmente opuesto o la relación se convierte en una especie de "collage" entre lo que él y ella creen adecuado para ambos.
Pero, ¿existen acuerdos? Muchas veces una parte cede en función de la otra, para evitar discusiones, desgaste en la pareja, porque cree que eso es lo correcto, o por temor a ser agredido. Aquí comienza el PODER en la pareja, con la idea de que alguien debe mandar, y alguien obedecer.
De lo cotidiano surge que en el lugar del mando se ubica rápidamente el varón, mientras que en el de la obediencia, la mujer.
¿Qué sucede entonces?
Ese momento en el que pensábamos como de AMOR ABSOLUTO se convierte en un campo de batalla donde afloran, salen a la luz, las creencias de cada uno y sin mediar acuerdos, se ponen en acción.
El novio reproduce el modelo tradicional masculino (fuerte, imponente, dominante, protector...) y la novia acepta el rol pasivo femenino generándose entonces EPISODIOS VIOLENTOS dentro del Noviazgo. Abusos de poder del novio que se instalan en la pareja en forma cíclica y que producen serios daños de tipo físico, emocional, sexual y/o económicos de la novia.
Muchas veces las novias creen que, luego del matrimonio, esta situación cambiará. PERO NO ES ASÍ. Lo que irá sucediendo es un profundo deterioro en su persona que puede llegar a producirle graves daños. Si la Violencia está instalada en la relación de noviazgo, luego del matrimonio producirá VIOLENCIA CONYUGAL.
El ciclo de la violencia puede haber empezado durante el noviazgo donde él mostró conductas de control y autoritarismo que la mujer suele atribuir equivocadamente al excesivo amor. Piensa: “Va a cambiar con el casamiento, se va a tranquilizar”.
Estimamos de la mayor importancia aprender a detectar tales señales con fines preventivos.
PREVENCION DE LA VIOLENCIA DURANTE EL NOVIAZGO.
CARACTERISTICAS A OBSERVAR EN LOS VARONES:
  • El novio o acompañante de una muchacha controla todo lo que ella hace, exige explicaciones por todo y pretende conocer hasta su pensamiento más recóndito pues no quiere que tenga “secretos con él”.
  • Quiere saber con lujo de detalles adónde va, dónde estuvo, con quiénes se encontró o a quiénes va a ver, los horarios y el tiempo que permaneció en cada lugar, cuánto tiempo estará afuera y el horario de regreso, lo cual comprobará con sucesivos llamados telefónicos o“pasadas” por la casa de ella.
  • De manera permanente vigila, critica o pretende que ella cambie su manera de vestir, de peinarse, de maquillarse, de hablar o de comportarse.
  • Formula prohibiciones o amenazas respecto de los estudios, el trabajo, las costumbres, las actividades o las relaciones que desarrolla la joven.
  • Fiscaliza a los parientes, los amigos, los vecinos, los compañeros de estudio o trabajo, sospechando, desconfiando o criticándolos luego de querer conocerlos a todos para ver cómo son.
  • Hace escándalos en público o en privado por lo que ella u otros dijeron o hicieron.
  • Deja plantada a la novia en salidas o reuniones, sin explicar ni aclarar los motivos de su reacción.
  • No expresa ni habla acerca de lo que piensa, lo que siente o lo que desea, pero pretende que ella adivine todo lo que le sucede y actúe de manera satisfactoria, sin que él deba molestarse en comunicar nada.
  • A veces da órdenes y otras “mata” con el silencio, con las actitudes hurañas, con la hosquedad o el mutismo, que no abandona aunque obtenga lo que esperaba o le hagan el gusto.
  • Demuestra frustración y enojo por todo lo que no resulta como él quiere, sin distinguir lo importante de lo superfluo.
  • Culpa a la novia de todo lo que sucede y la convence de que es culpable, dando vuelta las cosas hasta confundirla o dejarla cansada e impotente.
  • No reconoce ninguna responsabilidad sobre la relación ni sobre lo que les sucede a ambos.
  • No pide disculpas para nada.
  • Compara a la muchacha con otras personas, dejándola incómoda y humillada. “Si te parecieras a fulana yo no tendría que...”; “Por lo menos mengana hace las cosas bien y no como vos que...”
  • Impone reglas sobre la relación (días, horarios, tipos de salidas, etcétera) de acuerdo con su exclusiva conveniencia.
  • Ejerce la doble moral “haz lo que yo digo pero no lo que yo hago”, reservándose el derecho de realizar cosas que le impide hacer a la novia.
  • Obliga a la muchacha a formar una alianza con él para aislarse o enfrentar a los demás. (Puede llegar a proponer pactos suicidas).
  • Ante cualquier pregunta o cuestionamiento de ella, declara que los parientes o amigos “le llenan la cabeza” contra él, que no lo quieren y que están “envenenando” el afecto entre ellos, que los otros “sienten celos” o envidia de su relación. Así desvía la cuestión y nunca responde por su conducta.
  • Amenaza a su novia con abandonarla si no hace todo lo que él desea.
  • Induce sentimientos de lástima, al justificarse o insistir con su vida desdichada o su infancia infeliz.
  • No acepta formular o discutir planes para el futuro. No se compromete ni busca acuerdos para mejorar la relación.
  • Recibe cariños, mimos y atenciones, pero nunca los retribuye.
  • Pretende que lo acepten tal cual es y acusa de “castradora” o posesiva a la novia si hace alguna observación sobre sus actitudes.
  • Nunca aprueba ni estimula de manera auténtica los actos o cualidades de la muchacha.
  • Es poco sociable, se aísla y es desconsiderado con la familia y los amigos de ella.
  • Es susceptible y está pendiente de lo que se diga o se comente sobre él. Se ofende rápido y cree que los demás andan atrás de lo que hace.
  • Pone a prueba, con subterfugios y engaños, el amor de su novia, le pone trampas para ver si lo engaña, para averiguar si miente, si lo quiere, etcétera.
  • Es caprichoso, cambiante y contradictorio, Dice que no se va a dejar dominar.
  • Se niega a conversar o a discutir con franqueza acerca de los conflictos o los desacuerdos de la pareja.
  • Mantiene en vilo a la novia en fiestas y reuniones, coqueteando con otras de manera abierta o solapada.
  • Es seductor y simpático con todos, pero a ella la trata con crueldad.
  • Decide por su cuenta, sin consultar ni pedir opinión a la novia, ni siquiera en cosas que le atañen a ella sola.
  • Promete cambios y mejoras de sus defectos o de sus adicciones. Nunca cumple, pero siempre renueva sus ofrecimientos de modificarse.
  • Piensa que las mujeres son inferiores y deben obedecer a los hombres. O no lo dice, pero actúa de acuerdo con este principio.
  • Para obligarla a mantener relaciones sexuales, pone en práctica toda clase de artimañas: la acusa de anticuada, pone en duda sus sentimientos o su amor por él, la acusa de frígida, la avergüenza haciéndola sentir como un bicho raro, como si fuera la única en el mundo que no se acuesta con el novio, le reprocha que a ella no le interesa que él “se caliente y no pueda desahogarse”, amenaza con que se va a buscar a otras para acostarse con ellas, pone en duda su salud o su espontaneidad, dice que tiene “miedo de convertirse en mujer”, le critica su atadura a los principios de los padres o de una religión o por sostener —según él— una moral “inservible”.
  • Se burla, habla groseramente o en términos agraviantes acerca de las mujeres en general. Es una amenaza velada, para que la novia no se parezca al resto de las mujeres y sea sólo como a él le gusta.
  • Es bueno y cumplidor en el trabajo, pero con la novia siempre llega tarde, no cumple lo prometido y se muestra irresponsable por sus olvidos o descuidos.
  • Transforma todo en bromas o utiliza el humor para cubrir sus actos de irresponsabilidad, restándole importancia a sus incumplimientos.
  • Utiliza algún dato del pasado de la novia, o lo que conoce de sus otras relaciones, para efectuarle reproches o acusaciones o para probar su desconfianza en ella y en su amor.
  • Exagera defectos de la chica haciéndola sentir culpable y descalificada.
  • Deja de hablar o desaparece por varios días, sin dar explicaciones, como manera de demostrar sus enojos.
  • Se muestra condescendiente y magnánimo, como si fuera un ser superior tratando con una nenita.
  • No le presta atención a ella y con prepotencia asegura saber más o tener más experiencia.
  • Se muestra protector y paternal. “Yo sé lo que es bueno para vos, quiero lo mejor para vos, hago lo mejor para vos”. (Acá hay que reemplazar el “para vos” por el “para mí” y se captarán las verdaderas intenciones.)
  • Se irrita y tiene estallidos de violencia. Luego actúa como si no hubiera pasado nada y deja a todos desorientados y confusos.
  • Se burla de los enojos de ella.
  • Acusa injustamente a su novia de coquetear, salir o verse con otros hombres. La cela y acusa de “acostarse con otros”.
  • Mezcla el afecto con las discusiones haciendo notar que, si ella no piensa como él, no podrá seguir queriéndola.
  • Siempre da más importancia a lo que le pasó a él que a lo que le sucedió a ella.
  • Utiliza nombres, diminutivos o términos que a ella no le agradan, porque siente que la disminuyen o ridiculizan.
  • Tiene antecedentes policiales o se ha visto envuelto en asuntos un poco turbios o nunca aclarados del todo.
  • Está convencido de que sus negocios, sus estudios o sus obligaciones son lo más importante del mundo y lo fundamental de su vida. Exige que la novia se adapte a eso.
  • Su forma de expresarse es grosera; constantemente utiliza palabras vulgares y habla en términos de acciones violentas: “los reventamos; a esos los vamos a matar; si viene le rompo la cara; a esa habría que darle una paliza; éste se está buscando una piña; los jodimos, los cogimos, les rompimos el culo, le voy a cagar la vida, etcétera. Es fundamental recordar que un alto índice de violencia verbal pronostica actos de violencia física a corto o mediano plazo.
  • Expresa prejuicios religiosos, raciales o sexuales y los fundamenta de manera colérica y encendida. Tiene rasgos de fanatismo.
  • Es desconsiderado y violento al mantener relaciones sexuales. Se enoja si ella en algún momento no lo desea.
  • Es impulsivo e intolerante. Impone su voluntad en el terreno sexual, sin tener en cuenta las necesidades femeninas.
  • Aunque sea una vez, le pegó una bofetada a la novia, le dio empujones, le retorció un brazo, le apretó el cuello o la tomó fuertemente de los cabellos.
Fuente: "'HOMBRES VIOLENTOS -MUJERES MALTRATADAS' - Aportes a la Investigación y Tratamiento de un Problema Social." (GRACIELA FERREIRA, Buenos Aires, 1995, Editorial Sudamericana, Capítulo 4, "Novias Maltratadas"); y reproducido a su vez desde: <http://www.aapvf.com.ar/03violencia-familiar,noviazgos-violentos.php>, portal electrónico de la Asociación Argentina de Prevención de la Violencia Familiar, AAPVF.

MOBBING INMOBILIARIO: En Navarra, suicidio previo a desahucio



Se suicida un hombre en Navarra que debía 4.200 euros de alquiler




  • El fallecido, de 59 años, vivía con su pareja sentimental en Santesteban.
  • La orden de desahucio podía hacerse efectiva desde este miércoles.
  • La muerte de esta persona ha trascendido durante el acto de toma de posesión del nuevo fiscal jefe de Navarra.

20MINUTOS.ES / AGENCIAS. 28.11.2012

      Un hombre de 59 años, que debía 4.200 euros del alquiler y podía ser desahuciado a partir de este mismo miércoles, se ha suicidado esta madrugada en la localidad navarra de Santesteban (Doneztebe), según han informado a 20minutos.es fuentes del Tribunal Superior de Justicia de Navarra (TSJN)


      El juez había dictado una orden de desahucio que podía hacerse efectiva desde el miércoles 28 de noviembre, debido a la falta de pago de alquiler. La deuda acumulada por el inquilino, cuya identidad no ha sido facilitada, ascendía a los 4.200 euros.

       La Policía Foral indaga si la muerte podría tener relación con el proceso de desahucioSe desconoce si el fallecido, que vivía con su compañera sentimental, tenía hijos. El pueblo del que era vecino, Santesteban, es una pequeña localidad de apenas 1.700 habitantes situada a 53 kilómetros de Pamplona.
Fuentes de la Policía Foral, que se ha hecho cargo del caso, han indicado que están investigando la muerte de este hombre, cuyas causas no han revelado, y que indagan si podría tener relación con el proceso de desahucio.

     La muerte de esta persona ha trascendido durante el acto de toma de posesión de José Antonio Sánchez Sánchez-Villares como nuevo fiscal jefe de Navarra. Al iniciar su intervención, el presidente del TSJN ha mostrado su pesar por el fallecimiento. El magistrado ha querido trasladar "sus condolencias más sentidas" a la familia de la víctima, cuya muerte, ha apuntado, no es imputable a la administración de justicia.


Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/1661503/0/pamplona-navarra/suicidio-hombre/alquiler-desahucio/

lunes, 26 de noviembre de 2012

BULLYING: En Corea del Sur, los estudiantes van resguardados a las escuelas por servicio de guardaespalda


Students will come prepared with bodyguards for school

Weird Asia News
South Korean students who have trouble with school bullies can soon call on the government to provide them with bodyguards.



        South Korea plans to start a trial service next month to cut down on school violence. As a part of that, it will provide personal protection for those bullied students who seek it as they travel to and from school, an official said on Tuesday.
       “We are going to try to protect the student who is being bullied and find out who is doing the bullying,” said Park Jung-hee, an education ministry official.
        Bullying is a serious problem in South Korea’s school system, where victims have committed suicide and corporal punishment of students by teachers is allowed by law and commonplace.
        The bodyguard service is one facet of the ministry’s policy to curb school violence that also includes counselling and increased training for educators.

Fuente:  http://www.weirdasianews.com/2007/03/09/students-will-come-prepared-with-bodyguards-for-school/




Violencia escolar en Corea   

         El  fenómeno conocido como “bullying”, en que uno o más alumnos presionan o golpean a otro es un problema en Corea. Tanto, que algunos estudiantes tendrán guardaespaldas. En Corea del Sur, los estudiantes irán a la escuela acompañados de un guardaespaldas. Aunque suene descabellado, el fenómeno del “bullying” ha provocado serios cuadros de depresión, e incluso de suicidios en muchos estudiantes. El gobierno ha tomado cartas en el asunto, y ha prometido proveer a los estudiantes en apuros de un guardaespaldas.
        El servicio comenzará a funcionar a prueba el mes siguiente, e intenta cortar con la violencia escolar. “Intentaremos proporcionar protección a los estudiantes que están siendo amenazados”, Park Jung-hee, un oficial del ministerio de educación.
   Este servicio será solo parte de la solución al problema, que también incluye alternativas como brindar “entrenamiento” a los docentes.